人教版八年级道德与法治上册第一单元在社会中成.ppt

道德与法治 海南中学 海南中学 道德与法治 1、我们的社会生活的特点？ 2、我们的社会生活空间不断延展的原因？ 3、如何理解“我们都是社会的一员？”？ 4、人的身份是怎样确定的？ 5、有哪几种主要的社会关系？ 1.了解社会对个人的作用。 2.逐步养成亲社会的习惯。 教学目标 带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。 1、社会对人的影响（重要作用）？ 2、如何理解人的成长是不断社会化的过程？ 3、人的成长是不断社会的过程，其途径？表现？结果分别是什么？ 4、什么是社会化？ 5、为什么要养成亲社会行为？（原因，意义） 6、新社会行为包括哪些？ 7、怎样养成亲社会行为？ 8、怎样才能实现自己的人生价值？ 仔细观察每天的生活，想一想，在生活中，我们使用哪些物品？这些物品与社会上的哪些职业或行业发生联系？ 联系生活，举例说明 教学目标 衣 食 住 行 用 我思我悟 人的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。每个人都从社会中获得物质支持。 “狼孩”的故事留给我们什么启示？ 1.为什么“狼孩”回到人类社会却要想方设法逃回森林，而“红猩猩”夏特克被送回动物园却总想回到人类社会以致抑郁萎靡？ 教学目标 2.“红猩猩”被训练学习手语、表达需求、与人交往等过程被称为什么？“狼孩”和“红猩猩”夏特克的故事告诉了我们什么道理？ 3.“红猩猩”夏特克被关进铁笼后，之前习得的各种技能不断退化，那么人习得的各种技能会永恒吗？ 亲情、友情、理解、尊重、关爱、温暖、认可、成就感…… 如果得不到精神滋养会怎么样？ 1.为什么“狼孩”回到人类社会却要想方设法逃回森林，而“红猩猩”夏特克被送回动物园却总想回到人类社会以致抑郁萎靡？ 根据世界卫生组织统计，全世界抑郁症患者达3.5亿人，每年有80万人因自杀死亡，大约每40秒就有一人选择轻生。 人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 2.“红猩猩”被训练学习手语、表达需求、与人交往等过程被称为什么？“狼孩”和“红猩猩”夏特克的故事告诉了我们什么道理？ 社会化 生物个体 社会人 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认知社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。 我们可以通过哪些途径获得这些社会知识，实现社会化？ 大众传媒的影响 …… ②人的成长是不断社会化的过程。 ①人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 为什么说人的成长离不开社会？ 3.“红猩猩”夏特克被关进铁笼后，之前习得的各种技能不断退化，那么人习得的各种技能会永恒吗？ 社会化过程 学习、接受教化与影响 在实践中践行运用 修正 议一议 谦让 分享 帮助他人 关心社会发展 …… 道德与法治 海南中学 海南中学 道德与法治