修图工具的使用说课稿.doc

. . 修图工具的使用 　　各位评委、各位同仁： 大家好。 在生活中，我们每时每刻都在感受着美，美就是我们生活中的一部分，我们把对美的追求当成我们人生的追求之一。当心社会信息技术广泛应，这是最好的时代，也是虚假的时代。计算机美图软件的使用让我们感受到美的改变可以愉悦人生。今天我说课的题目是《让美丽随心绽放》 我将要从以下五个方面来进行解说。其中教材分析和教学设计是我重点阐述的内容。 一、教材分析 （一）、教材地位： 1、地位：本节课选自河南科学技术出版社出版的信息技术教材，本教材把培养学生的信息技术兴趣和学生的创新能力作为根本目标。 2、内容：本节课所学的《修图工具的使用》是图像处理高手——photoshop cs2的重要内容，主要包括2个内容：学习仿制图章工具消除面部斑点、和使用修复画笔工具消除面部周围。引领学生灵活运用该类工具完成修图目标。 3、联系：本节课的内容是在学生对选择工具与填充工具的掌握后的能力提高训练，是对photoshop强大的功能的初步感知，激发学生学习热情，为学生制作出更加精彩的PS作品打下基础。 为了更好的完成教学，必须先了解课标对此类软件教学的要求： （二）课标要求： 　　在新课程理念指导下，根据本节课教学内容制定如下教学目标，分三个方面 （三）、教学目标： 1、 知识与技能目标： （1）掌握仿制图章工具、图案图章工具的使用； （2）掌握污点修复工具、修复画笔工具、修补工具、红眼工具的使用； （3）培养学生获取、处理和应用资料的能力； 2.过程与方法目标： （1）通过活动一消除面部斑点，让学生掌握图章工具使用方法 （2）通过活动二消除面部皱纹，让学生掌握修复工具使用方法 3.情感态度价值观目标： 培养学生自主探究的能力 （2）通过修改照片，使学生利用所学知识创造美，让学生体验到PS带来的乐趣。 （四）教学重难点 仿制图章工具、图案图章工具的使用 掌握污点修复工具、修复画笔工具、修补工具、红眼工具的使用； 　为了更好的讲清重点、突破难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我又根据八年级的学生特点分析了一下学情。 二、学期分析 学习能力：八年级的学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了一定的自学能力和动手能力。 学习弊端：但多数情况下还比较肤浅和不够成熟，尤其对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态，教师点则通，不点则不通。前面课程的学习，学生已基本掌握了PS的启动以及选择工具与填充工具的使用。但是对photoshop这个软件界面的习惯感受还不充分。 对学生特点我总体概括为 ：充满好奇、 求知欲强、主观判断、 缺乏经验 三、说教法、学法 （一）、教学理念： 通过以往的教学的经验，我认为本课在内容设计上比较适合学生自学所以我运用“以练促学”任务驱动发融入本课教学。“以练促学”就是以教师为主导，学生为主体，训练为主线，从而促进学习成效。 （二）教学方法： 课堂上我采用演示呈现法、任务驱动发、赏识教育发、自我探究发等教学方法。突出教学重点、突破教学难点。 （三）学习方法 让学生在本节课将在网络教室里展示，学生通过“练习—演示—总结”的程序，让学生自主学习、合作探究、竞赛提高的方式实现对知识点的认识理解和记忆，最后达到熟练应用。 根据以上教材分析、学情分析、教学模式及方法的分析，在教学设计环节中我设置了以下6个教学环节，来处理教材。 四、说教学过程　　1、图片激趣 激情导入，来激发学生的兴趣。我将出示学生熟悉的明星宣传照片和照片，引起同学们的兴趣，让学生探究光鲜亮丽的明星背后到底隐藏着什么秘密。原来我们学习的photoshop这个软件就是他们的法宝。他们的祛斑霜、除皱露。 从而印出课题《修图工具的使用》创造乐学、愿学的氛围。 2、展示目标 让我生明确学习目标，了解你们神奇的变化，只需要photoshop中的两个工具就可以完成。提高学生学习自信心,提高学习效率。 3、练习探究 任务一： (1)、自主探究 我将向学生提供：“有斑的宝宝”图片。让学生以对学形式按照课本P65—P66页的操作练习，我将巡回指导给予学生信心和动力。 重点提示： 1、选择仿制图章工具 2、预设主直径选择多少？17个像素 3、硬度选择多少？10% （2）、教师演示 根据学生完成情况我将补充图章工具包括仿制图章和图案图章两部分。教师演示图章工具的方法和事项，图示图片：为娃娃填背景学生自主完成。 设计意图：“学生思考理解，自主探究学习、教师总结补充，加深新授课的印象通过学生的尝试操作，提高学生自主探究的能力和团结协作能力。两人一组的结合不会因为人多干扰学习操作反而让学生在学习中心理上感受到有同伴支持更加有努力。 任务二： (1)、自主探究 我出示“布满皱纹的脸”让我学生自主学习P67页的操作练习 ，学习应用修复工具中的“修