小学二年级数学《认识几时几分》的微课设计及反思.docxVIP

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2020-04-04 发布于浙江
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小学二年级数学《认识几时几分》的微课设计及反思.docx

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《认识几时几分》的微课设计及反思一、微课内容：人教版小学数学二年级上册第七单元。二、微课目标：学会认识几时几分是认识钟表中的教学难点，这节微课旨在突破这个教学难点。三、设计理念：这节微课是以“重视孩子已有的经验基础上再学习新知”的理念来设计的。遵循序渐进的原则，孩子“跳一跳，够得着”，从中体会学习数学的乐趣。四、教学过程:（一）温习旧知1、钟面有大格，小格。2、时针走1个大格是时3、分针走1个小格是分，走1大格是分。4、分针从12走到5，走了分钟。5、认整时。（二）学认几时几分。1、认8时零5分。（1）引导注意：观察时针和分针。（2）记时如何表示。2、继续学认几时几分。特别强调注意：时针过了几时，就是几时多。再看分针走了几小格，就是几分。合起来就是几时几分。①3时零5分；②3时20分；③3时45分。（三）小结：认识几时几分，先看时针过了数字几，时针过了数字几就是几时多，再看分针，分针走过几小格就是几分，合起来就是几时几分。五、微课反思认识几时几分是认识钟表的难点，学生较难看出分针走了几小格。要在5分钟内弄懂，实在是有难度，得精心设计过程和课件。