华北水利水电学院卓越计划工作方案.docVIP

PAGE 华北水利水电学院 “卓越工程师教育培养计划”工作进展 情 况 汇 报 华北水利水电学院 二○一三年一月 华北水利水电学院 “卓越工程师教育培养计划”工作进展情况汇报 华北水利水电学院作为教育部第二批“卓越工程师教育培养计划”建设高校，建设的2个专业水利水电工程、地质工程，均为国家级特色专业，行业特点突出，工程背景浓厚。2012年又有四个专业被省教育厅批准为省级卓越工程师教育培养计划，这四个专业分别为水文与水资源工程、港口航道与海岸工程、热能与动力工程、电气工程及其自动化专业。学校自2011年下半年启动卓越计划实施准备工作。目前，已制订出台了《华北水利水电学院关于实施卓越工程计划指导意见》和《卓越计划实施细则》2个文件，并于2012年3月开始着手全面推进实施方案的落实。目前，华北水利水电学院“卓越工程师教育培养计划”方案的修订和课程体系的调整正在制定中，与企业联合培养的方案和协议签订工作已经进入全面实施阶段，现就目前我校“卓越工程师教育培养计划”的工作进展情况报告如下。 一、领导重视，精心部署 自学校着手准备申报卓越计划之初，学校党委行政高度重视该项工作，并列入学校主要工作日程。主要领导多次责成相关部门和学院做好调研、借鉴经验、全力投入、保证质量，扎实做好卓越计划的组织、论证、实施等工作，并提出了许多有价值的指导性意见。 2012年2月22日，学校召开校长办公会议，审议教务处提交的《关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见》草案，肯定了实施卓越工程师教育培养计划的重要意义，研究了实施卓越工程师教育培养计划的主要思路，决定：根据教育部的有关政策和要求，结合我校学生现有培养方案的实际情况，合理安排学生实践环节，认真做好“卓越工程师”计划的贯彻落实。 二、广泛开展研讨活动 我校“卓越工程师教育培养计划”正式启动以来，学校选派相关人员参加教育部高教司主办的卓越工程师教育培养计划暑期研讨会，校内也召开专题研讨会，认真学习和领会教育部“卓越工程师培养计划及工作方案”的精神，围绕如何落实卓越计划培养要求和提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力的目标进行了充分研讨。在学习国内外先进的教育理念和培养模式，吸收和借鉴兄弟学校的先进经验的基础上，学院还组织人员深入合作企业进行调研，广泛听取企业负责人和专家的意见，共同讨论、完善和落实企业培养方案和具体措施。 在充分认识自身人才培养优势和特色的基础上，学校进一步明确了卓越工程师培养目标，要求突出知识体系的完整性、人才培养的渐进性、知识能力素质的融合性、校内和校外教学的统一性、教学内容和方式的开放性、学生学习的主体性、校内和企业学习实践的贯通性，提出把培养敢创新、能创业、会创造的拔尖水利人才作为根本使命；实现学习、研究和工作一体化，开展以解决前沿工程科学问题或解决重大工程技术问题为导向的探究式学习；倡导学生之间互相交流学习，提倡“走出去”和“走回来”相结合的学习的培养思路。 三、认真制订学校工作方案 为了全面落实华北水利水电学院“卓越工程师教育培养计划”，全面推进教学改革和教学建设，学校成立了“卓越工程师教育培养计划领导小组”，由主管教学的校长亲自任组长，教务处、相关专业的主要负责人为成员，负责制订和落实学校工作方案。 领导小组经研究确定了工作的基本思路，要求从2012年起，全面推进以培养未来卓越工程师为目标的人才培养模式和课程体系、教学内容和教学方法改革，建立起与此相适应的措施、政策、管理体制和运行机制，开设卓越工程师培养试验班，每个试点专业每年招收不超过30名学生，并实行双导师制、进入和退出机制，培养模式采取“3+1”模式。 另外，学校还对培养方案的制订、课程设置、学分要求、企业学习经历、毕业环节、质量保障体系建设等提出了明确要求，保证各项改革举措能够落到实处，发挥实效。 四、科学制订专业培养方案 2012年2月，学校启动了卓越计划培养方案的制订工作。根据教育部“卓越工程师教育培养计划”的总体指导思想，结合学校专业特色，以培养“创新性复合型”人才和“强实践、能管理、善创新”的未来优秀工程师为目标，参照国家通用标准和行业标准的基本要求，在进行了广泛地调研工作之后，借鉴国内同类高校卓越工程师培养计划，初步完成了学校卓越工程计划培养方案的制定。 2012年11月8日，学校专门又召开专业建设专题会议，启动了2013年本科专业培养计划修订工作，包括省卓越计划培养方案的制订，计划2013年4月底前 五、系统整合课程体系 要落实卓越工程师培养理念，实现卓越工程师培养目标，实现知识-素质-能力完美结合，就必须把知识-素质-能力要求按照矩阵对应的方式落实到各个课程中，这就必然要求专业结合自身特点对课程体系进行科学整合，对教学内容、教学方法进行系统设计和深入改革。 学校下大功夫改革卓越计划的课程体系、整