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詩兩首上課材料 嘉大實小 張懿林 501教室 詩 是什麼? 詩可以分成古詩、近體詩和新詩。 詩是一種韻文，需要押韻。 近體詩分為絕句、律詩、樂府詩。（句數區分） 近體詩大致分五言和七言（依據字數） 近體詩有平仄的區別。 相思 （五言絕句） 紅豆生南國 春來發幾枝 願君多采擷 此物最相思 遊子吟（樂府詩） 慈母手中線，遊子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報得三春暉？ 題老人飲驢圖（明 吳偉） 白頭一老子， 騎驢去飲水。 岸上蹄踏蹄， 水中嘴對嘴。 作者相關作品 白居易作品 花非花、慈烏夜啼、問劉十九、鳥 草 蘇軾作品 春宵、題西林寺壁 飲湖上初晴後雨、水調歌頭 花非花 花非花，霧非霧， 夜半來，天明去， 來如春夢無多時， 去似朝雲無覓處。 慈烏夜啼 慈烏失其母，啞啞吐哀音。 晝夜不飛去，經年守故林。 夜夜夜半啼，聞者為沾襟。 聲中如告訴，未盡反哺心。 百鳥豈無母？爾獨哀怨深。 應是母慈重，使爾悲不任。 昔有吳起者，母歿喪不臨。 嗟哉斯徒輩， 其心不如禽。 慈烏復慈烏，鳥中之曾參。 問劉十九 綠螘新醅酒， 紅泥小火爐。 晚來天欲雪， 能飲一杯無？ 鳥 誰道群生性命微， 一般骨肉一般皮， 勸君莫打枝頭鳥， 子在巢中望母歸 草 離離原上草，一歲一枯榮。 野火燒不盡，春風吹又生。 遠芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孫去，萋萋滿別情。 春宵 春宵一刻值千金， 花有清香月有陰； 歌管樓臺聲細細， 鞦韆院落夜沉沉。 題西林寺壁 橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同。 不識廬山真面目， 只緣身在此山中。 飲湖上初晴後雨 水光瀲艷晴方好， 山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡粧濃抹總相宜。 水調歌頭 明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事常向別時圓。 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。 鳥 誰道群生性命微， 一般骨肉一般皮， 勸君莫打枝頭鳥， 子在巢中望母歸 比較異同 放生的故事 趙簡子和王老爹的對話 湖邊散步 作者和父親到小波湖散步，撿拾被釣客丟棄的釣具，以免小動物受到傷害。 贈劉景文 餽贈 有朋自遠方來 太魯閣寄情 詩的文學年代 1.唐朝是詩的全盛時期 2.作品集，如唐詩三百首 3.唐代著名的詩人 4.宋朝以詞為主， 如水調歌頭 5.仍有宋詩， 如蘇軾的題西林寺壁 從這一課可以學什麼？ 如何讀懂一首詩？ 如何賞析一首詩？ 如何進行詩的創作？ 如何讀懂一首詩？ 先查找生字詞的意思。 以前後文判斷字義、句意。 查找網路資料或相關書籍。 蒐集作者的生平。 蒐集寫作的時代背景。 找出語譯。 如何賞析一首詩？ 比較與實際情景的差異。 找出作者的寫作風格或詩的特色。 思考作者的思考歷程。 重新思考整個作品的連貫性。 猜測作者的寫作意圖。 反視自己是否產生共鳴？ 如何進行詩的創作？ 先思考自己如何寫？再看作者寫法。 設想情境，產生創作意念。 找主題，進行聯想。 寫出最想表達的意思。 進行修改，或與他人討論。