人教版八年级物理上册21声音的产生与传播教学课件.pptVIP

第一节 声音的产生与传播 义务教育教科书 物理 八年级 上册 第二章 声现象 一、 声音的产生 [观看视频] 【做一做】 活动一： 把一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，观察钢尺的变化，不拨动钢尺，钢尺又会怎么样？ 活动二： 用手摸颈前喉头的位置， 感受一下说话和不说话有什么不同？ 拨动钢尺：钢尺发声，钢尺振动 不拨动钢尺：钢尺不发声，钢尺也不振动 说话：声带振动 不说话：声带不振动 【思考与讨论】 1、物体发声时和不发声时有何区别？ 2、正在发生的物体有什么共同特征？ 3、由此推想，声音是怎样产生的？ 猜想：声音是由物体的振动产生的 物体发声时物体振动 物体不发声物体不振动 发声的物体都在振动 【实验检验】 实验一：敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察 现象：乒乓球被弹开 结论：发生的物体在 振动 乒乓球的作用：把音叉的振动放大 转换法：把不容易观察到的现象间接表现出来 实验二：我们在鼓面上放一些纸屑, 用力敲击鼓面,观察发生了什么现象 现象：纸屑上下振动 结论：发声的物体在振动 纸屑的作用：把鼓面的振动放大 转换法 得出结论： 声音是由物体振动产生的， 振动停止，发声也停止。 请你举出其他的例子说明发声体在振动，在你所举的例子中，请说明是哪个物体振动发出声音的？ 靠弓或手让弦产生振动发出声音 翅膀振动发声 蟋蟀 蜜蜂 靠管内的空气振动而发声 【练一练 1】 1.下列关于声音的产生及传播的说法中，正确的是（ ） A.一切正在发声的物体都在振动 B.物体不振动也能发声 C.正在发生的物体可能不在振动 D.物体的振动停止后，还会发出很弱的声音 A 二、 声音的传播 【想一想】 科普：在月球上即使是面对面的宇航员都听不到对方说什么，宇航员的交流主要是靠无线电或无线通讯，如果距离比较近的话，还可以使用手势等姿体语言甚至眼神对话交流。 1、近在咫尺的他们为什么要借助电磁波才能交谈？ 2、月球表面比地球表面缺少什么呢？ 3、声音的传播需要什么条件吗？ 猜想：声音不能在真空中传播， 但能在空气中传播 结论：真空不能传播声音，空气可以传播声音 实验三：玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化? 抽走空气： 铃声逐渐减弱 真空： 没有声音 放进空气： 铃声逐渐增强 　　液体和固体是否也能传播声音？你有相关的生活体验来解答这个问题吗？ 说明：固体可以传播声音 花样游泳运动员在水中可以根据配乐做出优美的动作 说明：液体可以传播声音 得出结论： 声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫介质，传声的介质可以是气体、固体，也可以是液体；真空不能传声。 在介质中，声音以波的形式传播 声音是怎样传播的呢？ 【练一练 2】 钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会被吓走，这说明（?? ） A．只有空气能传播声音??????????? B．空气和水都能传播声音 C．水不能传播声音??????????????? D．声音在任何条件下都能传播 B 打雷和闪电是同时发生的,为什么会先看到闪电，后听见雷声呢？ 【想一想】 在体育比赛中，规定百米赛跑的终点计时员必须在看到发令枪冒白烟时开始计时，而不是听到枪声时计时？ 声音传播需要时间，声音的速度称为声速 三、 声速 1、其中“340”数字表示什么？ 2、声速跟什么有关？ 3、固体、液体、气体中的声速有哪些不同？ 15oC空气中的声速是340m/s． 声速与介质（种类）和温度有关． 回声 当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时，它会反射回来，我们会再听到这个声音．这种反射回来的声音称为回声。 北京天坛三大声学建筑：回音壁、三音石、圜丘 条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。如果相差不到0.1S，回声和原声混在一起，使原声加强。 【练一练 3】 已知人耳区分两次时间的时间间隔为0.1秒以上，现有一根长为8.5m的铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另一个人去敲击一下铁管的另一端，则敲击声由空气传入你的耳朵需要 2s,你会听到1 2次敲打的声音（已知声音在空气中的传播速度340m/s，在铁中的传播速度为5200m/s） 0.025 一 小结 声音的产生和传播 产生 传播 振动 需要介质:固体、液体或气体 以类似水波的形式 声速