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3《生活中的冷色》教学设计 一．教材分析 本课属于“造型· 表现“系列。通过本课学习让我们 了解生活中的冷色，初步掌握冷色的基本知识，体验冷色的 感受。运用冷色画一幅风景画。在掌握色彩知识的过程中， 强调学生对冷色的感受和体验；通过欣赏分析作品掌握冷色 的表现方法：通过色彩的审美训练，提高学生色彩的审美感 受。 教材提供运用冷色进行点染的方法。由于学生准备 的水彩笔，无法创作达到点染画的效果。所以本教案设计中 不作特殊要求。重点还在于冷色。冷色调的色感培养。并对 教材进行了知识点的补充。 二．教学目标 1. 让学生知道冷色的色彩特点和所表达的感受。认识色 彩冷暖的相对性。 （冷暖相对性是对教材的补充） 2. 能运用冷色调画一幅画。 3. 借助书本范画及自己准备的教具提高学生色彩什么 感受能力。 三．教学重点，难点 重点：正确运用冷色调画一幅画。初步了解掌握冷色调的特 点。 难点：知道冷色调所表达的感受，提高色彩审美感受能力。 四．教具学具 教具：两个可乐罐，冷色为主图片 学具：油画棒，水彩笔，图画本 五．教学过程 （一） 导入 1. 展示冷暖色手套 2. 设置场景：师：老师怕冷，帮老师选个暖和的手套。 生：暖色的手套 设下疑问：为什么不是这个呢？（板书—生活中 的冷色） （二） 复习新课 ： 投影六色环，提问哪些是冷色 暖色能联想到什么？生：阳光，秋叶，火，节日，鞭炮。 。。 （三