三位数除以一位数的除法 探索规律.pptVIP

探究新知 先找出数的排列规律，然后在空格处填合适的数。 720 360 120 30 720÷2=360 360÷3=120 探究新知 先找出数的排列规律，然后在空格处填合适的数。 720 360 120 30 720÷2=360 360÷3=120 120÷4=30 探究新知 先找出数的排列规律，然后在空格处填合适的数。 720 360 120 30 720÷2=360 30÷5=6 360÷3=120 120÷4=30 6 1 探究新知 先找出数的排列规律，然后在空格处填合适的数。 720 360 120 30 720÷2=360 30÷5=6 360÷3=120 6÷6=1 120÷4=30 6 1 课堂练习 1.按规律填数，说说你是怎样想的。 （1）96,48,24,12， ， 。 （2）90,75,60,45， ， 。 前一个数除以2等于后一个数。 前一个数减去15等于后一个数。 6 3 30 15 课堂练习 2.按规律在横线上画图。 典题精讲 解题思路： 这道题是对数字间的规律这一知识点的考查。仔细观察这列数，发现从第二项起，后面一项减去前面一项所得的差都等于3 ，即相邻两项间的差值为3。 找规律，填一填。 1,4,7,10,13,( ),19。 典题精讲 解答：16。 提示：遇到此类问题，先观察并判断这个数列属于数字排列规律的哪种类型，再进行计算并填写。 找规律，填一填。 1,4,7,10,13,( ),19。 易错题型 3年级（2）班同学按下面的规律为教室挂上气球：1个红气球，1个黄气球，2个蓝气球，1个绿气球，这样为一组循环排列，请问第22个气球是什么颜色的？ 错误解法：蓝色。 易错分析： 这道题是对探索规律这一知识点的考查。先看一组气球有几个，然后用气球的总数量除以有规律的一组气球的数量，余数是几就在这一组里数到第几个确定是什么颜色。 易错题型 3年级（2）班同学按下面的规律为教室挂上气球：1个红气球，1个黄气球，2个蓝气球，1个绿气球，这样为一组循环排列，请问第22个气球是什么颜色的？ 正确解法： 先看一组气球有5个，在看22个气球里有几组5个气球，22÷5=4······2，余数是2，就在这一组里数到第2个，由于第2个是黄色的，所以第22个是黄色的。 学以致用 1.根据规律在○里填数。 说一说你有什么发现？ 每行首位的数都是2。 每列中间各数都是前一列上下两个数的和。 8 2 2 2 2 8 16 10 10 24 24 学以致用 2.找规律，并在空格里填数。 72 9 8 45 5 9 56 7 8 114 3 245 7 38 35 学以致用 3.根据规律填数。 1+3= 4 = 2×2 1+3+5= 9 = 3×3 1+3+5+7= 16 = 4×4 1+3+5+7+9= 25 = 5×5 1+3+5+7+9+11= 36 = 6×6 1+3+5+7+9+11+13=（ ） =（ ） 1+3+5+7+9+11+13+15=（ ）=（ ） 8×8 64 49 7×7 学以致用 4.按规律填数。 （1）2,3,5,8,13, ， 。 （2）1,2,2,4,8 , , 。 从第三个数起，每个数等于前两个数的和。 从第三个数起，每个数等于前两个数的积。 21 34 32 256 学以致用 5.纸箱里原来可能有多少个鸡蛋？ 12×10=120（个） 12×15=180（个） 答：纸箱里原来可能有120个或180个鸡蛋。 每次从箱里拿出12个，刚好拿完。 课堂 总结 通过这节课的学习，你学会了什么？ 通过学习，经历探索、发现规律的过程，培养同学们的观察、概括能力，进一步发展他们的演绎推理能力。 谢谢 部：朩术朰朲朳枛朸朹朻朼朾朿杁杄杅杆圬杈杉杊杋杍杒杓杔杕杗杘杙杚杛杝杞杢杣杤杦杧杩杪杫杬杮柿杰东杲杳杴杵杶杷杸杹杺杻杼杽枀枂枃枅枆枇枈枊枋枌枍枎枏析枑枒枓枔枖枘枙枛枞枟枠枡枤枥枦枧枨枩枬枭枮枰枱枲枳枵枷枸枹枺枻枼枽枾枿柀柁柂柃柄柅柆柇柈柉柊柋柌柍柎柒柕柖柗柘柙查楂呆柙柚柛柜柝柞柟柠柡柢柣柤柦柧柨柩柪柬柭柮柯柰柲柳栅柶柷柸柹拐査柼柽柾栀栁栂栃栄栆栈栉栊栋栌栍栎栐旬栔栕栗栘栙栚栛栜栝栞栟栠栢栣栤栥栦栧栨栩株栫栬栭栮栯栰栱栲