《小小的船》第一课时教学设计1.docxVIP

《小小的船》教学设计 林茜 教学目标： 1、认识 9 个生字，会写“见”字。认识 1 个偏旁“门” 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、背诵课文。 一、导入 老师今天给大家带来了一份礼物，看，这是什么？拿出小船图。 PPT出示“船”，生：小船。 随文识字： 船字读起来有些难，谁能告诉大家读好它要注意什么？（翘舌、前鼻音）。 生：船。 师：对了，还有谁想读？ 生：船。 师：很好，我们一起读。 生：船。 ２、揭示课题： 今天啊，我们就要来学一首很好听的儿歌，叫《小小的船》师：小小的船：小小的，多可爱啊！声音要轻一点，柔一点。 师范读：小小的船 师：请同学们来跟着老师一起读一读课题：小小的船 师：（指读）现在请翻开课本 76 页，同学们有信心读好这首儿歌吗？（有）遇到不认识的字请谁来帮忙？（齐答：拼音宝宝） 。好，小手指着，自己读两遍，开始。 二、识字训练 师：闪闪的星星多美呀，今天要认识的生字朋友就躲在星星里，老师想请一位小老师请出它们。 1、小老师带读一遍。 （正音：船 chuan 是翘舌音前鼻音， 小舌头翘起来，微笑地再读一遍， chuan。 wan，是前鼻音，微笑着再读一遍， shi 。闪 shan 是翘舌音。星 xing 是后鼻音，要读准。） 2、不需要小老师带，能读准字音吗？ 对 dui ，一二读。 3、看！你们发现这些字的读音都是？ 1、前鼻音，微笑着读出他们吧！ 2 、翘舌音，小舌头翘起来，读准字音。 4、这是一个多音字只，一起拼一拼，在课文里，它读第三声 zhi 。 5、瞧，顽皮的生字宝宝摘掉拼音帽子躲到星星里去了，谁能叫对它们的名字。 课件（一个个字出来）齐读。 请男生读一遍，女生也来一遍。 开列小火车，看看谁是最棒的列车长。 “小火车 ,, ” （遇到不会的，全班同学帮帮他，你再来读一读。 ） 过渡：列车长们声音真响亮。 6、现在老师要给大家出两个字谜，看看你们猜得出来吗？ 1、人—门 =闪，对了，闪字身上还有我们今天要认识的偏旁， 它是：一起拼。 闪是什么旁？门字框。 2、第二个字谜：两人坐在土堆上。它是坐。 你们真聪明，老师刚才是用编字谜的方法记住了两个字。 我们还学过哪些好 方法来帮助我们记住生字宝宝啊？ （请两生）（换一换，加一加，变一变、编口诀、猜字谜、做动作） 7、小组合作学习：组词说话训练 好，现在老师想请同学小组学习，分享自己的记字小妙招。再 选出你最喜欢的生字， 给 它找个好朋友组成词语，如果能用这个词语说一句话，那就更棒啦。 四人小组学习： 1、记字， 2、组词， 3、说话。开始 （拍掌）。 反馈：它是“”，谁给“”字找朋友，说一句话。 三、朗读训练 1、读词 你们刚才说了那么多的词语， 老师也把这些词语请到白板上来了， 有信心读好他 们吗？一二读。 这些词语都是我们课文里的，想要读好它们吗？ 弯弯的（轻声），月儿、小小的、闪闪的、船儿、闪闪的、蓝蓝的、星星。 跟老师读一读， 请女生来读一读。 2、读词组， 这些词会读吗？请同学们跟老师读一读 弯弯的月儿、小小的船、闪闪的星星、蓝蓝的天 我们来小组比比赛，请一二组来读一读。 再请三四组读一读 3、读短句 同学们读得很认真，如果现在把这些词语送进课文里，有信心读好吗？ 第一句 师：好，先来看看第一句， “弯弯的月儿小小的船” 好，谁来试一试？请一生 一起来读一读。 第二句。 师出示月亮：你们看，弯弯的月儿两头尖，尖尖的地方在哪儿啊？你来指一指。 对了，这就是月儿尖尖的两头。 好，女生来读一读这句话吧。 男生想不想读？男生读。 这只弯弯的可爱的月亮船，你们喜欢吗？喜欢 那同学们就带着喜欢的口气把这两句话一起读一读， 让听着人都喜欢上它 !（ PPT 出示两句话） 第三句。 师：坐在这么美的小船里，到底看到了什么？自己读一读。 问：坐在小船里，看到了什么？ 生：星星、蓝天。 师范读 师：闪闪的星星多可爱啊，蓝蓝的天多美啊！你们想读一读吗？ 学着老师的样子读一读吧！ 全班齐读。 请一位同学读前半句，另一位学生读后半句（指导正音） 。 如果能读得慢一些就更好了，请女生来配合老师读一读。 男生女生配合着读一读吧。 你们读得可真美， 这么漂亮的船你们想坐坐吗？ ( 想) 4、全篇课文朗读 师范读。 1、PPT出示儿歌，分为四行，男生第 1 行，女生第 2 行，全班 3、4 行。 2、合作朗读，老师读红色部分，同学读白色部分。 3、全班齐读。 5、表演读： 这么美的儿歌，同学们想不想配上动作美美的读一读啊？ 来，想一想你要加上什么动作？ 好，我们一起配上动作美美的读一读，可以站起来。 6、配乐唱演课文： 这首儿歌啊不仅能朗读还可以唱呢 ! 老师啊，请大家欣赏歌曲《小小的船》同学们一起跟着唱吧 四、写字训练 师：同学们，我们美美地读了课文，学习了这么