基层干部教育培训中运用案例教学的可行性分析及对策建议.docVIP

. . 基层干部教育培训中运用案例教学的可行性分析及对策建议 　　当前在国内，案例教学已被越来越多的人所接受，在我国教育培训领域里，案例教学法已较为普遍地出现于中小学、中高职院校、高等院校的教育中，并列入了各高校的教学改革计划，尤其是在高校的法学、工商管理类、医学类、公用政策类的课程教学中已经开始广泛运用，但是总体来说，目前国内的案例教学还处于起步阶段。 　　一、案例教学的内涵及运用现状 　　案例教学法真正作为一种教学方法存在和运用出现于美国的哈佛大学，最初由19世纪哈佛大学法学院兰德尔教授提出，之后，商学院院长建立了完整的案例教学管理系统，开始在课程中引入大量企业主管来教授企业经营经验，并与同学们交流讨论。同时，还将有价值的企业经营经营发展成教材，并在课堂上以分析讨论的方式进行，以此促使学生在商业经营上获得分析和决策的能力。之后，该方法广泛应用于哈佛的法律教学和工商管理硕士等专业教育领域，其内容、方法和经验日趋丰富和完善，并在世界范围内产生了巨大的影响，逐步成为举世闻名的“哈佛特色”和“哈佛模式”。 　　案例教学作为理论联系实际的一个有效载体，其自身特点带来的“务实”、“管用”深受学员青睐，同时也因为其教学方式灵活、教学效果明显被越来越多的干部教育培训机构所采用。但在干部教育培训领域，除了国家行政学院、中国井冈山干部学院、中国延安干部学院、中国浦东干部学院，其他省市级