人教版一年级数学上册教学计划(20191102234212).docxVIP

小学 2018—2019 学年度第一学期 一（ 1）班数学教学工作计划 科任教师： *** 一、指导思想 以新课程理念为指导，以研究课堂为重点，深入研究教法与学法的关系，完善适应新课程改革的小学数学自如化教学模式，促进学生真正意义上的自主化学习。正确处理继承与发展，创新与质量的辩证关系，扎扎实实推进素质教育，提升教研活动的质量，使我的教育质量上一个台阶。 二、学情分析 有幸教一年级 1 班。虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生对数的感知不是很理想。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不够理想。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。 三、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比， 10 以内数的认识和加减 法，认识图形，分类， 11～20 各数的认识，认识钟表， 20 以内的进位加法，用 数学，数学实践活动。这一册的重点教学内容是 10 以内的加减法和 20 以内的 进位加法。 四、教学目标 熟练地数出数量在 20 以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握 10 以内各数的组成，会读、写 0～20 各数。 初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和 10 以内的减法。 初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 认识符号“ =”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。 直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 初步认识钟表，会认识整时和半时。 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 认真作业、书写 体验数学与日常生活的密切联系。 五、教学重点 知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和 10 以内的减法。 学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 认识钟表，会认识整时和半时。 六、教学措施 重视学生的经验和体验，根据学生已有的经验和知识设计活动内容。教学时努力做到： （1）注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境，以帮助学 生理解数学概念，构建有关的数学知识。 （2）尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动，积极 思考、相互交流，体会数学知识的含义。 （3）安排了“生活中的数”等联系实际的内容，为学生了解现实生活中的 数学，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣提供了素材 （4）设计了富有儿童情趣的学习素材和活动情境，以激发学生学习的浓厚 兴趣与动机。 （5）联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教育。 认数与计算相结合，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。 重视对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数 感。 计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。 直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。 培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。 安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。 为学生提供丰富的资源，努力体现教学方法的开放性、创造性。七、教学进度表 周次 时间 教学内容 课时 备注 1 8.27---9.2 1. 数一数 2. 比多少 2 2 9.3---9.9 3. 比长短、比高矮及第二单元检 4 测 3 9.10---9.16 4. 1—5 的认识（基数含义、数序、 3 写法、比大小）及练习 4 9.17---9.23 5. 1 —5 的认识（第几、几和几、） 4 和 1—5 的加法 5 9.24---9.30 6. 1 —5 的认识（减法、 5 以内的 4 减法、加减法及练习） , 中秋节放 假 6 10.1---10.7 十一国庆长假 0 7 10.8---10.14 7. 认识物体和图形 4 8 10.15---10.2 8. 分类 4 1 9 10.22---10.2 9. 6 —10 的认识和加减法 4 8 10 10.29---11.4 10. 6 —10 的认识和加减法 4 11 11.5---11.11 11. 6 —10 的认识和加减法第四、 4 五、六单元检测 12 11.12---11.1 12. 11 —20 各数的认识 4 8 13 11.19---11.2 13. 认识钟表 4 5 14 11.26---12.2 14. 20 以内的进位加法 4 15 12.3---12.9 15.