《平面四杆机构》.PDF

平面四杆机构教案 2019年湖南省职业院校课堂教学赛 《平面四杆机构》 教 案 2019 年 6 月 平面四杆机构教案 目录 一、平面四杆机构的基本类型、特点和应用 1 教学分析1 教学环节2 教学反思5 二、铰链四杆机构类型的判别 8 教学分析8 教学环节9 教学反思11 三、含有一个移动副的四杆机构 13 教学分析13 教学环节14 教学反思16 四、平面四杆机构的基本性质 18 教学分析18 教学环节19 教学反思23 平面四杆机构教案 课题名称 §4-2 平面四杆机构 （一）：平面四杆机构的基本类型、 特点和应用 课程名称 《机械基础》 授课班教 数控技术应用二年级学生 授课时数 2 课时 学具 PPT 课件、微课、平面四杆机构模型 教材分析 本课程选自数控技术应用 《机械基础》彩色版第四章第二节平面 教学分析 四杆机构中的任务一：平面四杆机构的基本类型、特点与应用。 学情分析 1.通过对前面章节的学习，学生已经掌握了机器、机构和运动副等 知识点，为本课的学习和分析定下了良好的基础 2.很多学生都认为机械课程本身就枯燥、加之学生在学习过程中缺 乏实践经验及理论联系实际的能力，所以在上课时为了提升学生的学 习兴越和注意力，我们要将授课内容联系实际来讲，多举些实际生活 中的例子，把课本上的东西形象化、生动化，以培养学生理论联系实 践的能力 教学目标 知识目标：1.熟悉平面四杆机构的特点及应用 2.掌握平面四杆机构的分类 能力目标：使学生掌握平面四杆机构的基本类型 素质目标：培养学生运用知识，理论联系实际的能力 重点、难点及解决途径 教学重点：1.平面四杆机构的基本类型、特点及应用 解决途径：观看 《三国演义》片段，诸葛亮发明的木牛流马视频，提 高学生兴趣，联系本节课内容。 教学难点：平面四杆机构的特点及应用 解决途径：动画演示引入课题，使抽象的知识变得直观简单。 教学策略 教学构思 为实现教学目标，以“诱发一质疑一探讨”为主线，通过 “演示 一观察一分析讨论一归纳总结”的程序，自然过渡到知识的应用和练 习，实现对每个知识点的认识理解和记忆。 1 平面四杆机构教案 教学理念 通过学习本节知识，提高学生的主观能动性，思维的积极性，提 高其分析问題和解决可题的能力。引导学生参与分析间题和解决问题 的过程，使学生产生一种成就感，激发学生的学习兴趣，达到理论与 实践相结合的目的。 教学环节设计 【师】在班课平台上发布学习资源和学习任务。 【生】完成学习通上的课前测验，提出疑惑。 一、课前准 【师】老师对疑难点进行解疑。 备 设计意图：依据课前任务单让学生进行课前任务知识储备，教师根据 前测成绩，设置重难点。并结合学生的性格特征将学生进行强弱搭配