《三角形内角和》名师教案.docVIP

精品系列资料 传播先进教育理念 提供最佳教学方法 三角形内角和 教学目标： 1、知识与技能：探索并发现三角形内角和等于 180° ，能应用三角形内角和的性质解 决一些简单问题。 2、过程与方法： 经历亲自动手实践、 合作探究的过程， 体会运用“量一量”、 “算一算”、 “拼一拼”、 “折一折”进行验证的数学思想方法。培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。 3、情感态度价值观： 使孩子们在数学活动中获得成功的体验，增强自信心。 教学重、难点： 重点： 掌握三角形的内角和等于 180° 。 难点： 运用三角形内角和的知识解决实际问题。 教学具准备： 课件、各种类型的三角形、量角器。 教学过程： 一、创设情境，猜想。 1、课件出示一个锐角三角形，板书：三角形。 2、课件演示，突出三条、三个角，指出：这三个角在三角形内部，又叫三角形的内角， 板书：三角形的内角。 3、引导学生回忆，出示直角三角形、钝角三角形。 4、引导猜想：哪种三角形的内角和大？并介绍猜想的依据。 二、合作探究，验证。 1、谈话导入：刚才，大家对三角形的内角和进行了合理地猜想。然而，合理的猜想只 是进行科学实验的第一步，猜想还需要严密地验证，那么你们有办法验证自己的猜想吗？ 2、量一量。 （1）启发谈话：对了，在验证时，你认为至少要研究几类三角形？ [ 来源: 中教^@*# 网] （2）生小组内 3 人合作， 在准备好的