数学兴趣小组活动记录(四).docVIP

四海店镇中学数学兴趣小组活动记录表 活动名称 数学兴趣小组 负责人 王凤云 参加学生 28 活动地点 教室 活动目的 善于观察数字特征；2、灵活运用运算法则；3、掌握常用运算技巧（凑整法、分拆法等）。 活动过程 （教案） 第一讲 有 理 数 一、有理数的概念及分类。 二、有理数的计算： 三、例题示范 1、数轴与大小 已知数轴上有A、B两点，A、B之间的距离为1，点A与原点O的距离为3，那么满足条件的点B与原点O的距离之和等于多少？满足条件的点B有多少个？ 将这四个数按由小到大的顺序，用“?”连结起来。 提示1：四个数都加上1不改变大小顺序； 提示2：先考虑其相反数的大小顺序； 提示3：考虑其倒数的大小顺序。 观察图中的数轴，用字母a、b、c依次表示点A、B、C对应的数。试确定三个数的大小关系。 分析：由点B在A右边，知b-a?0，而A、B都在原点左边，故ab?0,又c?1?0,故要比较的大小关系，只要比较分母的大小关系。 在有理数a与b(b?a)之间找出无数个有理数。 提示：P=（n为大于是 的自然数） 注：P的表示方法不是唯一的。 符号和括号 在代数运算中，添上（或去掉）括号可以改变运算的次序，从而使复杂的问题变得简单。 在数1、2、3、…、1990前添上“+”和“ —”并依次运算，所得可能的最小非负数是多少？ 提示：造零：n-(n+1)-(n+2)+(n+3)=0 注：造零的基本技巧：两个相反数的代数和为零。 3、算对与算巧 计算 ?1?2?3?…?2000?2001?2002 提示：1、逆序相加法。2、求和公式：S=(首项+末项)?项数?2。 计算 1+2?3?4+5+6?7?8+9+…?2000+2001+2002 提示：仿例5，造零。结论：2003。 计算 提示1：凑整法，并运用技巧：199…9=10n+99…9，99…9=10n ?1。 计算 提示：字母代数，整体化：令，则 计算 （1）；（2） 提示：裂项相消。 常用裂项关系式： （1）； （2）； （3）； （4）。 例11 计算 （n为自然数） 例12、计算 1+2+22+23+…+22000 提示：1、裂项相消：2n=2n+1?2n；2、错项相减：令S=1+2+22+23+…+22000，则S=2S?S=22001?1。 例13、比较 与2的大小。 提示：错项相减：计算。 活动小结 通过夯实知识的内在联系，培养了学生思维的缜密性，初步发展了学生独立思考问题的能力 四海店镇中学数学兴趣小组活动记录表 活动名称 数学兴趣小组 负责人 王凤云 参加学生 28 活动地点 教室 活动目的 理解绝对值的代数意义。 理解绝对值的几何意义。 3．掌握绝对值的性质。 活动过程 （教案） 第二讲 绝 对 值 知识要点 绝对值的代数意义； 绝对值的几何意义： （1）|a|、（2）|a-b|； 绝对值的性质： （1）|-a|=|a|, |a|?0 , |a|?a； （2）|a|2=|a2|=a2； （3）|ab|=|a||b|； （4）（b?0）； 4、绝对值方程： 最简单的绝对值方程|x|=a的解： （2）解题方法：换元法，分类讨论法。 三、例题示范 例1 已知a?0，化简|2a-|a||。 提示：多重绝对值符号的处理，从内向外逐步化简。 例2 已知|a|=5，|b|=3，且|a-b|=b-a，则a+b= ，满足条件的a有几个？ 例3 已知a、b、c在数轴上表示的数如图，化简：|b+c|-|b-a|-|a-c|-|c-b|+|b|+|-2a|。 例4 已知a、b、c是有理数，且a+b+c=0，abc?0，求的值。 注：对于轮换对称式，可通过假设使问题简化。 活动小结 ? 通过解答习题，培养了学生的探索精神与举一反三的能力。 四海店镇中学数学兴趣小组活动记录表 活动名称 数学兴趣小组 负责人 王凤云 参加学生 28 活动地点 教室 活动目的 理解掌握解方程（组）的基本思想：消元（加减消元法、代入消元法）。 活动过程 （教案） 第三讲 一次方程（组） 一、基础知识 1、方程的定义：含有未知数的等式。 2、一元一次方程：含有一个未知数并且未知数的最高次数为一次的整式方程。 3、方程的解（根）：使方程左右两边的值相等的未知数的值。 字母系数的一元一次方程：ax=b。 其解的情况： 一次方程组：由两个或两个以上的一次方程联立在一起的联产方程。常见的是二元一次方程组，三元一次方程组。 方程式组的解：适合方程组中每一个方程的未知数的值。 7、解方程组的基本思想：消元（加减消元法、代入消元法）。 二、例题示范 解方程 关于x的方程中，a,b为