（上课课件）20. 陀螺.ppt

1.自由读课文，边读边思考：这篇课文写了陀螺的哪些内容？请找出来，并按文章的思路将它们排序。 ⑤⑦⑥③② ①“我”自己做的陀螺很特别。 ②“我”获得了欢乐，也得到了感悟。 ③胜利的陀螺让“我”自豪 。 ④介绍了陀螺的历史典故。? ⑤介绍了“冰嘎儿”的制作与玩法。? ⑥“我”过生日，叔叔送了“我”一个陀螺。 ⑦“我”削制陀螺的经历。 自主学习 说陀螺→（ ）别名→做陀螺→（ ）陀螺→（ ）陀螺→（ ）陀螺 得 冰嘎儿 斗 悟 第11~~13自然段。 ①文章中心事件是什么？为什么前面却花大量篇幅写与陀螺相关的其它事呢？ 斗陀螺。为下文做铺垫。 ②文章哪几段是作者斗陀螺之后的感悟？找出来后齐读这几段文字。 合作交流 人不可貌相，海水不可斗量。 ④从斗陀螺的经历中作者学到了什么？ 快乐是木制的“冰嘎儿”陀螺给我获得的“荣誉”。作者的自豪来自于玩陀螺的胜败，而且自豪感一定来自他胜利了。 合作交流 ③作者说：陀螺赠与了我极大的快乐和由衷的自豪，你知道这“快乐”是什么？“我”为什么自豪？ “我”的心理活动 使“我”产生这一心理的原因 热衷削制陀螺 懊恼 极其高兴 大受挫折 欢乐，自豪 “我”从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家兵，一战击败。 无论如何也削不出高质量的陀螺。 一位很有童心的年轻民警在“我”生日时送给“我”一只陀螺。 “我”尝到了胜利的滋