第十九讲--身高的情况(六年级).docxVIP

身高的情况（六年级) 教学目标 1.结合身高情况，经历对原始数据进行分组整理和描述的过程，会填写简单的数据分组整统计表。 2.能根据数据分组整理的统计表选择统计图来直观、有效地描述数据，进一步体会条形统计图的特点。 3.会从数据分组整理的统计图表中获取信息，感受数据分布的特征，发展数据分析观念。 重点：会将数据进行分段整理。 难点：分析数据并解决问题。 教学过程 一、收集数据，导入新课 教师讲述：同学们，你们每天上学都穿着校服，淘气学校的同学们和咱们一样每天也都穿校服，恰逢本学期他们学校准备为同学们定制新校服。那么，你觉得在订校服之前我们应该考虑哪些方面的问题呢? 哪些是一商量就能很快敲定的?其余问题中你觉得哪个问题最关键?(身高情况） 二、新课探究 （一）分段整理数据并解决问题。 1、出示问题一：淘气班同学搜集本班同学的身高数据，并且做好记录，下表是淘气所在班学生的身高情况。 整理上表中的数据。 2、教师解析： （1）按从小到大的顺序整理数据 133 138 141 143 143 145 146 147 147 148 148 149 149 150 151 153 154 155 155 156 158 158 158 159 160 160 162 162 165 165 165 166 168 170 172 174 看过排列数据，可以找出淘气所在班学生的最高身高是17