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如何进行史料教学 佛山市南海区第一中学 郭圣有 一、史料的分类： 1、按照史料产生的时期、出处划分：一般将史料区分为： 第一手史料（原始史料）、第二手史料（间接史料）。 第一手史料（原始史料），指接近或直接在历史发生当时所产生。 第二手史料（间接史料）， 指经过后人运用一手史料所作的研究与诠释,以及在此基础上所进行的再创造。 例如《史记》一书，就包含了第一手史料（原始史料）与第二手史料（间接史料）。 2、按照史料的载体划分：可以分为文字史料、非文字史料。 （1）文字史料包括：史书、档案文书类、思想或学术著作、文学作品、日常生活中的文字遗留.（包括：碑刻、墓志、家谱、商店的帐簿、土地契约书，以及私人来往的书信等）、报刊杂志、口述史料等等。 （2）非文字史料包括：音像类、图像类、实物类、风俗类、数据类、各种技艺（舞蹈、各种民间说唱艺术等等）、生产技术等等。 二、什么是史料教学 史料教学法是指在历史教学过程中，教师指导学生对相关的史料进行处理，使学生自主地从材料中获取历史信息，并利用这种信息完成对历史探究的一种教学模式。它不同于我们以往在教学中引用历史材料的做法，它实际上是学生“活动式学习”的一种模式。 三、如何进行史料的收集： 1、充分利用教材的史料。 在课文中直接引入适量的史料原文，作为课文内容的有机