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PAGE1 / NUMPAGES3 部编版五年级语文上册 第一单元作业练习 一、字词百花园。 1.下列加点字的读音，不完全正确的一项是（ ）。 A.眼眸（móu） 木匣（xiá） 待会儿（dāi） B.享受（xiǎng） 嗜好（shì） 亭亭玉立（tíng） C.咂嘴（zā） 石榴（liu） 嫌长道短（xián） D.长喙（huì） 绿蔓（màn） 大腹便便（biàn） 2.下列词语中，字形和字义完全正确的一项是（ ）。 A.吩咐 安稳 忘却（却：去，掉。） B.恩惠 成熟 爱幕（幕：依恋。） C.生硬 身断 色素（素：事物的基本成分。） D.收获 悠然 至少（至：到。） 3.照样子，在括号里填上恰当的词语。 例：伸出（脑袋） （鲜红嫩绿）的果实 （咂）嘴 开辟（ ） （ ）的丛林 （ ）茶 创造（ ） （ ）的藤蔓 （ ）腿 二、句子游乐场。 1.桂花非常香。（改为夸张句） 2.下列病句修改不正确的一项是（ ）。 A.我们中华民族出了许许多多无数有气节的人物。（删去“许许多多”或“无数”） B.《桂花雨》的作者是琦君，选作课文时有改动。（“琦君”和“《桂花雨》的作者”对调） C.母亲在种植花生方面花了很大的心血。（“很大”改为“很多”） D.即使你讲得再好，我们不听。（“我们”后面加上“也”） 3.下列句子中比喻不够贴切的一项是（）。 A.梦像一片雪花，在空中飘舞，我想抓住它，它却已经融化了。 B.仲春时节，清风送爽，我们走在山路上，脚步像踩在棉花上一样轻快。 C.故乡，是一幅挂起来的画。 D.清脆的泉声，婉转的鸟声，嗡嗡的蜂声，微风轻吹树叶的声音，汇成了一首悦耳的交响曲。 三、课文欢乐谷。 1.那 的长喙，那 的脚， 之一分则嫌 之一分则嫌 ， 之一忽则嫌 ， 之一忽则嫌 。 2.《桂花雨》通过写童年时代摇桂花的情景，表达了作者 的思想感情。 四、阅读芳草地。 炎夏说瓜 ①我从小生活在农村，结交了许许多多农民朋友，老的少的都有，和我交情最深厚的是三十多岁的“六机匠”。 ②他在高我村三四里地的“西河”，种着一点儿“河淤地”。夏天一早，我跟他下“西河”。他在高梁地里劳动，我在清清的河水里捉鱼。晌午，我们仰卧在河边树林的沙地上，听千万只呜蝉的大合唱，其声悠悠，把人催入梦境。 ③傍晚，收工归来，“六机匠”的肩上扛一把锄，锄杆上搭一领破蓑衣，还有一个小小的牛眼罐。小路两旁，全是“青纱帐”，远远的一个小瓜棚映入眼中。我们拨开高粱，走进瓜棚。主人身旁卧着一只小犬，旁边有一枝土枪。这是防备獾、狼和野兔的，也防有人夜间来“摸瓜”。我们和瓜地主人聊上几句，道一声摘两个“子瓜”。主人慢慢起身，脚步小心地进入瓜地，这儿看看，那儿瞧瞧，最后，一手托一个瓜送到我们面前，用瓦盆里的清水洗一下，然后用手指弹弹，眼睛看看瓜，再望一望我俩。我们用指甲在瓜中间掐一道印子，左手托住，轻轻用右手掌打几下，瓜应声一裂两半，果然是沙瓤。我们用手抓瓤子吃，然后，咬下一块瓜皮刮着吃，刮着刮着，一直刮到了“青州”。瓜，又甜，又鲜，可口沁心，吃完了，抹一抹嘴，丢下三四个铜板，道一声谢，便踏上归途。这时，夕照烧红了半个天，微风从禾稼声中送来，西瓜在肚里发散着清凉。 ④我们两个人，沐浴着夏风的凉爽，悠悠然走在回家的路上。“六机匠”的巧嘴给我讲吃瓜的故事。我们一面说一面走，一会儿就到了家。这时候，一钩新月像镰刀高悬在他土屋的茅檐上了。 ⑤年老了，在都市里吃瓜，想到儿童时期吃瓜的往事。一样是夏天，一样是吃瓜，在北京这样的生活环境里吃瓜，是一种享受，但我感觉，儿时在乡村瓜棚里吃瓜却更有浓厚生活情趣 。 1，短文主要写了作者儿时和 在乡村瓜棚里 的快乐往 事，抒发了作者对家乡的 之情。 2，下列说法中，正确的一项是（ ）。 A.第②段的内容与“瓜”无关，删去这一段不会对表达效果产生影响 B.第③段中的“摸瓜”所加的引号的作用是标示直接引用 C.第③段中的“果然是沙瓤”说明了“我”和“六机匠”选瓜技术十分高超 D.“瓜，又甜，又鲜，可口沁心。”短句的使用，使文章读起来朗朗