十一(03)文科人民群众是历史的创造者.pptVIP

* * 拿破仑横跨阿尔卑斯山 “我比阿尔卑斯山还要高” 没有身后的众多士兵和民众，拿破仑能够取得举世瞩目的业绩么？ 拿破仑虽然是法国资产阶级革命的领导者、指挥者，发挥着领导核心的作用，但人民群众才是社会变革的主力军，资产阶级的辉煌成就是广大人民争得的。 习近平发表2015年新年贺词： 为我们伟大的人民点赞 1、人民群众的含义 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 一、人民群众是历史的创造者 判断图中的相关人物是否属于人民群众的范畴 1、人民群众的含义 A. “人民群众”是群体概念，是相对于个人而言的。既有量的规定性，是“人们”中的大多数；又有质的规定性，是指一切对社会发展起推动作用的人们。 B.人民群众是一个历史范畴（在不同的国家和各国不同的历史时期具有不同的内涵），劳动群众是人民群众的主体部分。 C.我国现阶段人民群众的范围：社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者。 (正确理解这一概念) A B C D 全体公民 人民群众 劳动群众 脑力劳动者（知识分子） 区分：全体公民、人民群众、劳动群众、脑力劳动者。 2、人民群众在社会历史中发挥什么作用？ （1）人民群众是社会 物质财富的创造者 （2）人民群众是社会精神财富的创造者 （3）人民群众是社会变革的决定力量 没有普天下的劳动者,吃啥?没有劳动者,你喝啥? 吃喝都没了,你还臭美啥? 劳动者是最美的人! 2、人民群众的作用 （1）人民群众是社会物质财富的创造者。 看人间， 哪一寸土地不是人民开，哪一片庄稼不是人民栽，哪一间房屋不是人民盖，哪一部机器不是由人民来制造， 哪一种商品不是由人民来生产…… P93 想一想： 谁是物质生产的主体？ 人民群众的生产活动对社会存在和发展起着什么作用？ (1)人民群众是社会物质生产的主体。 (2)人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量。 问题：谁是灿烂文化的创造者？ ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 聂耳同他的朋友在黄浦江畔散步闲谈,突然听到了码头工人劳动的号子声，他不禁赞叹说：“这有节奏的劳动呼声，是多么壮美啊，旋律是多么有力啊！”聂耳由此受到启发，谱写出著名的《码头工人歌》，成功地塑造了中国工人阶级的艺术形象。 (2)人民群众是社会精神财富的创造者 表现在： 田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃、穿、住、用,那他就不但没有酒喝,而且没有饭吃,只能饿死在东篱旁，哪里还能吟出“采菊东篱下，悠然见南山”的诗呢? 鲁迅: ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件 陶渊明赏菊 ◇课堂探究：P93 (1)文学创作反映的内容是从哪里来的? (2)《格萨尔王传》的创作和流传说明了什么哲学道理? 当地人民群众的历史生活和实践。 ③人民群众还直接创造了精神财富 第一组：? 斯巴达克奴隶起义，导致古罗马帝国的加速灭亡。 ? 秦末陈胜吴广揭竿起义，直至洪秀全领导的“太平天国”农民运动。 第二组：? 法国资产阶级革命，武装的巴黎工人攻打巴士底狱，直到第三次武装斗争取得胜利，建立雅各宾派的专政。? 美国独立战争的胜利。 中国先后发生三次改变了历史走向的社会变革。 第一次是辛亥革命，推翻了封建帝制，建立了资产阶级性质的共和国。 第二次是推翻了帝国主义和国民党 反动派联合的反动统治，建立起了社会主义制度的人民共和国，从此结束了中国长达一百多年的半封建、半殖民地的社会状态。 第三次就是 目前仍在进行的这场改革开放。 （3）人民群众是社会变革的决定力量。 1、党的群众观点的基本内容 相信人民群众自己解放自己、全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。 二、群众观点和群众路线 2014年新华网北京3月31日电 据新华社“新华视点”微博报道，国务院总理李克强近日到第二批群众路线教育实践活动联系点内蒙古翁牛特旗调研指导教育实践活动。 2013年5月21日至22日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平5月21日到23日在四川芦山地震灾区看望慰问受灾群众，对抗震救灾工作提出明确要求。 一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去 2、党的群众路线基本内容 ——是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。 3、坚持群众观点和群众路线的实践意义 （1）是党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证 （2）是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证 ----两个保证 上海外滩踩踏事件 习近平对上海外