高三复习建议——稳态与环境.pptx

高三一轮复习建议——稳态与环境;复习策略;;;; 突出生物学的科学课程性质 明确对学生科学素养的考查、生物学知识、 技术、探究方法、获取知识和信息的能力、 思维能力、分析和解决实际问题的能力均有 考查的要求。;理解能力 实验与探究能力 获取信息的能力 综合运用能力;;主题;;更加强调学科主干知识，非枝节内容； 强调要有良好知识结构，非零散知识点； 注重应用型较强的概念、原理和规律等非简单事实性知识； 重点考查理解、探究、分析、推理、综合等能力，非单纯的记忆能力。 逐步显现对实验方法的考查，如：实验设计、实验推理、实验分析、实验模拟等。 ;;;复习建议;;;知识点多，需要记忆的内容多 经典实验需要掌握发现过程，以及科学家所用方法，并能运用 探究型实验多，考查学生对于实验的设计能力多 ;;1 生长素概念的出现 2生长素的产生、运输和分布 3 生长素的生理作用 4 生长素在农业上的应用 5 其他植物激素间的相互作用;【复习目标】;【12北京】29. (18分) 为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1)。对插条的处理方法及结果见图2。 ;（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是_________，插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是_________。 （3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括____________。 （4）在实验I