北师大版八年级上册数学 实数专题 学案设计.docxVIP

第03讲实数 适用学科 初中数学 适用年级 初中二年级 适用区域 全国 课时时长（分钟） 120分钟 知识点 平方根 算术平方根 非负数的性质：平方根 立方根 无理数的概念 实数的估算 无理数的整数部分与小数部分 实数的大小比较 实数的混合运算 学习目标 了解无理数的概念，能根据要求用有理数估计一个无理数的大致范围 了解开方与乘方互为逆运算，了解平方根及算术平方根的概念，会用根号表示非负数的平方根及算数平方根；会用平方运算的方法，求某些非负数的平方根 了解立方根的概念，会用根号表示实数的立方根；会用立方运算的方法，求某些数的立方根 了解实数的概念，会进行简单的实数运算 学习重点 掌握平方根、算数平方根及立方根的相关概念和运算 学习难点 能利用非负数的性质解决相关的问题 根据要求用有理数估计无理数的范围 学习过程 一、复习预习 公元前500年，古希腊毕达哥拉斯（Pythagoras）学派的弟子希伯修斯（Hippausus）发现了一个惊人的事实：若正方形边长是1，则对角线的长不是一个有理数，即对角线的长不能用两个整数的比值来表示。他的发现，第一次向人们揭示了有理数的缺陷，证明它不能同连续的无限直线同等看待，有理数没有布满数轴上的点，在数轴上存在着不能用有理数表示的“空隙”。而这种“空隙”经后人证明简直多得“不可胜数”。 这一发现使该学派领导人惶恐，认为这将动摇他们在学术界的统治地位，于是极力封锁该真理的流传，希伯索斯被迫流亡他乡，最后被毕氏弟子残忍地扔进了大海。这一发现连同著名的芝诺悖论一同被称为数学史上的第一次危机。 然而，真理毕竟是淹没不了的。毕氏学派抹杀真理才是“无理”。人们为了纪念希伯修斯这位为真理而献身的可敬的学者，就把不可通约的量取名为“无理数”——这便是无理数的由来。 二、知识讲解 1. 算术平方根 （1）定义：一般地，如果一个正数x的平方等于a，即，那么这个正数x叫做a的算术平方根，．a的算术平方根记为，读作“根号a”，a叫做被开方数． 2．平方根 （1）定义：如果一个数x的平方等于a，那么这个数x就叫做a的平方根．即：如果，那么x叫做a的平方根，。 （2）开平方的定义：求一个非负数数的平方根的运算，叫做开平方。 （3）平方与开平方互为逆运算：3的平方等于9，9的平方根是3。 （4）符号：正数a的正的平方根可用表示，也是a的算术平方根；正数a的负的平方根可用-表示． 3.平方根相关理论 （1）当被开方数扩大（或缩小）倍，它的算术平方根相应扩大（或缩小）倍（≥0）（2）平方根和算术平方根与被开方数之间的关系： ①（≥0）；② （3）若一个非负数介于另外两个非负数，之间，它的算术平方根介于，之间，即当0≤＜＜时，则0≤＜＜。利用这个结论我们可以估算一个非负数的算术平方根的大致范围。 4.立方根 （1）定义：如果一个数x的立方等于，这个数叫做的立方根（也叫做三次方根），即如果，那么叫做的立方根，。 （2）一个数的立方根，记作，读作：“三次根号”，其中叫被开方数，3叫根指数，不能省略，若省略表示平方。 （3）开立方和立方互为逆运算关系，求一个数的立方根，就可以利用这种互逆关系，检验其正确性，求负数的立方根，可以先求出这个负数的绝对值的立方根，再取其相反数，即。 5.立方根相关理论 （1）当被开方数扩大（或缩小）倍，它的算术平方根相应扩大（或缩小）倍（≥0）（2）， （3）若一个数介于另外两个数，之间，它的立方根介于，之间，即当＜＜时，则0≤＜＜。利用这个结论我们可以估算一个数的立方根的大致范围。 6.实数 （1）有理数的定义：任何有限小数或无限循环小数也都是有理数。 （2）无理数的定义：无限不循环小数叫无理数 （3）实数的定义：有理数和无理数统称为实数 （4）像有理数一样，无理数也有正负之分。例如，，是正无理数，，，是负无理数。由于非0有理数和无理数都有正负之分，实数也可以这样分类： （5）实数与数轴上点的关系： 实数与数轴上的点就是一一对应的，即每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示；反过来，数轴上的每一个点都是表示一个实数。对于数轴上的任意两个点，右边的点所表示的实数总比左边的点表示的实数大。 考点/易错点1 算术平方根具有双重非负性，即≥0，a≥0。 考点/易错点2 的结果有两种情况：当a是完全平方数时，是一个有限数；当a不是一个完全平方数时，是一个无限不循环小数。不要一看到，就认为它是一个无理数。 考点/易错点3 开平方运算的被开方数必须是非负数才有意义。0的平方根是0；一个正数有两个平方根，即正数进行开平方运算有两个结果；一个负数没有平方根，即负数不能进行开平方运算。 平方根和算术平方根两者既有区别又有联系：区别在于正数的平方根有两个，而它的算术平方根只有一个；联系在于正数的正平方根就是它的算术平方根，而正数的