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板块单元教学 第一周：2.29—3.4 v从本学期开学的第二周起操作〉 1、语文课：了解木单元主题，设计思维导图 严厉 温柔 伟大 无处不在 无微不至 2、写一写“我眼中的母爱”和“我还想了解 3、 思品课：讲有关母爱的故事。 4、 英语课：阅读小故事《Show some love》 3.7—3.11 K围绕“母爱像什么？ ”展开 设想：母爱像羽毛般温柔 母爱像钢针，一针见血 母爱像大伞，包容一切 母爱像蔚蓝的天空，任由孩子飞翔 母爱像碧蓝的大海，有广度有深度 母爱像参天的大树，可以爬到任意树枝上玩耍、休憩 2、 语文：仿写《妈妈的爱》小诗 3、 数学课：讲解如何完成“爱的天平1”统计表。 爱的天平 班级 姓名 妈妈的爱：家人为我们的学习和生活付出了很多，请你记录一位每天 家人在这项中所付岀的时间。 日期 3月1 3月2 3月3 3月4 3月5 3月6 3月7 总计 操持家 务 接送上 学 陪伴（学 习、游 戏） 其他 总计 当你看到自己统计的这份表格，你发现了什么？感受到什么？ 4、 小釆访: 在家中访问妈妈一一“您最喜欢什么颜色？ ” “您最爱吃什么水 果？ ” “您每天下班回到家最想干什么？ ”…… 孩了们在“爱的天平1”统计表背面做好采访记录。 5、 美术课：借妇女节契机，为妈妈制作贺卡，写上对妈妈的祝福， 表达对妈妈的爱。 第二周：3.14—3.18 1、 本周通过“护蛋实验”展开 孩子在家中选择一个傍晚直至睡觉时段，做“鸡妈妈”保护一个 生鸡蛋，这个蛋时时不离身边，不可破损。通过小心翼翼的呵护，体 会母亲对孩了的挂心、担心、无微不至，感悟母爱。 2、 数学课：讲解如何完成“爱的天平2”统计表。 爱的夭平 班级 姓名 上一周，我们统计了一位家人每天为我们所付岀的时间。这一周我们 来算一算自己为长辈付出了多少。（每栏内请写岀你做了什么事情， 用了多少时间） 3月14 日 3月15 日 3月16 日 3月17 日 3月18 日 3月19 H 3月20 H 总计 当我们把这两周记录的表格合在一起看一看时，你发现了什么？有 什么感受？赶快记录下来吧！ 3、小米访： 在家中访问妈妈一一“我还在您肚子里之时，请问您最大的感受 是什么？ ”“我在您肚子里之时，您印象最深刻的事情是什么？ ”…… 孩子们在“爱的天平2”统计表背面做好采访记录。 第四周：3.21—3.25 1、 通过两周“爱的天平”的统计体验和实践，交流并制定计划：“我 为妈妈做点实事儿”。 2、 本周学生和自己的妈妈沟通交流，开展“我听妈妈讲姥姥的故事” 活动，聆听妈妈的心声。 3、 鼓励学生自主踊跃搜集有关母爱的现代利古代诗歌、故事，班级 内小组交流。 第五周：3.28—4.1 1、 “我来画妈妈” 本周，学生给妈妈画肖像，通过绘画说明自己对妈妈爱的理解。 如：我画妈妈是大眼睛，因为她总能清楚看到我的优点和不足。…… 我画妈妈是小嘴巴，因为我希望妈妈平时少些唠叨。 我画妈妈穿有兜的衣服，因为这时可以随时掏出糖果，奖励我的 进步。 我画妈妈是长头发，因为这样更漂亮，可以戴不同花色样式的发 卡。 2、 美术：制作“鸟妈妈怀抱鸟宝宝”的挂饰。 第六周：4.4—4.8 在体会了母爱之后，学生用实际行动来回报母爱，并记录下自己的行 动。 1、 活动一：“我为妈妈……” 如：我为妈妈提包、唱歌、盛饭、洗脚、讲故事…… 2、 活动二：“我拉妈妈一起……” 如：我拉妈妈一起锻炼、微笑、唱歌、跳舞…… 3、 活动三：“我和妈妈……” 如：我和妈妈通报、聊天…… 第七周：4.11—4.15 各班班内进行展示，根据自己在本单元学习中文件夹里所积累的 各种学习资料自选展示内容，在娃们交流和思维碰撞的基础上，进行 二次选择，此时按以下七个类别自愿报名，为下周的全年级展示做准 备。 最美ABC、2-最美行动、3-最美数字、4-最美旋律、5-最美创作 6■最美诵读、7■最美戏剧。 第八周：4.18—4.22 全年级以平行选修课形式按七大类展示： 最美ABC（英语为主：唱一唱，读一读，说一说） 最美行动（语文、体育为主，可以写一写利爸爸妈妈亲子活动的小 文） 最美数字（数学为主：爱的天平中的统计数字） 4■最美旋律（音乐+舞蹈为主:肢体语言再现，载歌载舞） 5■最美创作（语文、美术为主：自创母爱小诗或者绘本） 最美诵读（语文音乐、舞蹈为主：吟诵母爱诗歌，可配乐配舞） 7?最美戏剧（综合学科：母爱小故事表演） 反思和感受： 《母爱》单元这一主题的设计其一是来自于现有的课文资料，其 二是结合本学期的教育主题，“母爱”支个话题与其他的东西不一样， 看不见摸不着，在生活中如果不特别注意它，我们甚至都没有在意到 它的存在，妈妈的爱似乎是理所当然，但是仔细琢磨，它的无私和伟 大是孩子们可以体会到的。在我