武汉理工计算机组成原理课程设计.docxVIP

武汉理工大学 课 程设计 课程名称计算机组成原理 设计题目模型机设计与实现 班 级 软件zyl302 学 号 姓 名 指导教师 田小华 日 期2015年6月16日 课程设计任务书 学生姓名： 专业班级： 软件zyl302 指导教师：田小华 工作单位：计算机学院 题目：基本模型机的设计及实现 初始条件： 完成《计算机组成原理》课程教学与实验 TD-CMA计算机组成原理教学实验系统 要求完成的主要任务：（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写 等具体要求） 1?掌握复杂指令系统计算机的微控制器功能与结构特点 熟悉TD-CMA教学实验系统的微指令格式 设计五条机器指令,并编写对应的微程序 在TDN-CMA教学实验系统中调试机器指令程序，确认运行结果 建立复杂指令系统计算机的整机概念模型 时间安排： 第14周一?周五： 集中讲解课程设计原理与方法 第16周周一?周五： 进行课程设计实验,调试机器指令程序， 第17周周一~周五（6 J1 18日~6 J] 25日）： 撰写课程设计报告 指导教师签名:2015 指导教师签名: 2015年6月 2日 基本模型机设计与实现 1课程设计目的： 建立计算机整机概念，掌握计算机功能模块的原理和关系； 掌握一个简单CPU的组成原理； 在掌握不见单元电路的基础上，进一步将其构造成一台基本模型计算机。 2课程设计设备： PC 机一台； TD-CMA实验系统一套，排线若干。 3课程设计内容 1课程设计原理 木次课程设计实现一个简单的CPU,由此构建一个简单模型计算机。CPU由ALU、 微控制器(MC)、通用寄存器(R0),指令寄存器(IR)、程序计数器(PC)和地 址寄存器(AR)组成，如图5-1-1所示。 图5?1?1基本CPU构成原理图 该CPU在写入相应的微指令后，就具备执行机器指令的功能。在CPU基础上，加 一个主存和基本的输入输出部件，构成一个简单的模型计算机。 3.1.1课程设计用到的机器指令 课程设计采用五条机器指令：IN, ADD, OUT, JMP, HLT,对应的源程序内容如下: 地 址 内 容 助记 符 说明 0000 0000 0010 0000 ；START： IN Ro 学号fR。 0000 0001 0000 0000 ；ADD Ro, Ro R°+ Ro R（） 0000 0010 0011 0000 ；OUT Ro Rolled 0000 0011 1110 0000 ；JMP START 跳转至00地址 0000 0100 0000 0000 ■ 0000 0101 0101 0000 ；HLT 停机 指令码中高4位位操作码，JMP为双字节指令，其余为单字节指令。微控制 器实验的指令是手动给出的，现在要求CPU自动从存储器读取机器指令并执 行。 3.1.2微指令格式 课程设计在微控制器实验的基础上，增加了 PC、AR和主存，在微指令中应增 加相应的控制位，其微指令格式见表5-1-le 表5-M微指令格式 A字段B A字段 B字段 C字段 141312 14 13 12 选择 ?0 0 0 NOP 0 0 1 LDA 0 1 0 LDB 0 1 1 LDRO 1 0 0 保留 1 0 1 LOAD 1 1 0 LDAR 1 1 1 LDIR 11 10 9 选择 0 0 0 NOP 0 0 1 ALU.B 0 1 0 ROJ 0 1 1 保盘 1 0 0 保田 1 0 1 保留 1 1 0 PC B 1 1 1 8 7 6 选择 0 0 0 NOP 0 0 1 P1 0 1 0 保目 3 0 1 1 保留 1 0 0 保留 1 0 1 LDPC 1 1 0 保g 1 1 1 保g 3 23 22 21 20 19 18-15 14-12 11-9 8-6 5-0 M23 M22 WR RD IOM S3-S0 A字段 B字段 C字段 MA5-MA0 1.3数据通路图 根据以上设计要求，相关的数据通路图见图5-l-3o图 根据以上设计要求，相关的数据通路图见图5-l-3o 图5-1-3 数据通路图 3.1.4微程序流程图 系统涉及到的微程序流程图，详见图5-l-4o当拟定“取指”微指令时，该微 指令的判别测试字段为P〈l＞测试。由于“取指”微指令是所有微程序都使用的 公用微指令，因此P〈l＞的测试结果出现多路分支。本机使用指令寄存器的高6 位（IR7-IR2）作为测试条件，出现5路分支，占用5个固定微地址，微程序流 程图上的单元地址均为16进制编码的地址。 1(6] 1(6] 图3-2-3指令译码原理图 oc 3.1.5微指令二进制微代码表 当全部微程序设计完毕，应将每条微指令代码化，见表5-l-2o 表5-1-2二进制表微代码表 地址 十六进制内 容 高五