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如何把语文课上成真语文课 古城小学 张霞 在听到李主任说出这个问题以前，我就曾深深思考过在这近一年的教学工作中我所面对的各种问题。在大学时，一位讲师曾说过“教学有法，教无定法”，可以说没有一种教学方法是最好的，只能在实际的教学环境中灵活运用。借此次公开课及评课研讨活动，我有幸接受到各位领导及同事忠恳的意见和建议，对此我认真和反思自己。 在语文教学中，课程设置要符合孩子的特点，让他们在提高听说读写能力的同时，学到课本外的做人知识。作为一名小学语文教师，我常常思索着这样一个问题：应该给孩子一个什么样的语文课堂？给孩子什么样的生活？下面是我个人的一些想法： 一、 教师要有渊博的知识 语文教师是学生美好心灵的塑造者，是学生高尚情操的培育者，是学生人生路程的引路人，这就更要求语文教师博览群书，不断地丰富、充实和发展自己，使学生感受到我们无所不通、无所不晓，进而在学生心目中树立崇高和神圣的形象。这正如申校长说的“加强学习，树立终身学习的理念，用正确的理念指导学生”，在这一方面，自己的惰性较明显，自觉“充电”的意识还较淡薄，需自己认真反思。 二、 课堂上必须有情感 说实话，学习的确是件苦差事。孩子们上学起早贪黑，日复一日，年复一年，真是不容易。孩子们课堂度过的分分秒秒是痛苦的，还是快乐的，都是由我们教师的手来翻阅，我们的语文课堂空间如何去翻阅孩子的生命。一堂充满