扇形统计图教学设计 六年级.docVIP

六年级上册数学教案 教师 授课时间 年 月 日 课时 1 课题 第七单元 第一课时-----扇形统计图 课型 新授 教 学 目 标 　1、通过实例，认识扇形统计图的特点，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比，能从扇形统计图读出必要的信息。 　2、进一步了解统计在实际生活中的地位和作用。 　3、通过对相关素材的理解和分析，受到一定的思想教育 。 重点 　认识扇形统计图，理解扇形统计图的特点。 难点 在学习中，要体会到各种统计图不同的优点。 教 学 内 容 一、回顾旧知。 　师提问：同学们，我们都学过哪几种统计图？（条形统计图和折线统计图） 　它们都有什么特点？（条形统计图可以清楚地看出数量的多少，折线统计图不仅可以看出数量的多少还反映出数量的增减变化趋势） 二、情境导入。 同学们，如果你是班级里的体育委员，想知道班里同学们都喜欢哪些运动项目，各有多少人？你会怎么做呢？ （收集数据；整理数据；做成统计图） 　如果要统计各种运动项目参加的人数，你想采用什么样的统计图？（条形统计图） 三、探究新知。 　1、师：老师抽取了我们班40个同学度调查了他们最喜欢的运动项目，制作成了条形统计图。（课件出示条形统计图） （1）观察统计图的内容。 提问：从条形统计图中你得到了哪些信息？ （从条形统计图中，我们可以清楚地看出同学们参加各种运动项目的人数） （2）请同学们计算出喜欢各种