2.2.1椭圆及标准方程.docxVIP

PAGE PAGE 1 2.1.1椭圆及其标准方程 教学目标 理解椭圆的概念，掌握椭圆的定义、会用椭圆的定义解决实际问题；理解椭圆标准方程的推导过程及化简无理方程的常用的方法；了解求椭圆的动点的伴随点的轨迹方程的一般方法． 重难点 重点：椭圆定义的归纳及其标准方程的推导；求椭圆的标准方程。 难点：椭圆标准方程的推导。 教学过程 一 引入 观察：生活中有大量的椭圆存在（课件展示，感性认识） 提问：我们如何画出一个标准的椭圆呢？ 实验：（动手操作或动画展示，学生观察体会） 认真观察作图过程，回答下面的两个问题： 1.视笔尖为动点（M），两个图钉为定点（F1，F2），动点与两个定点之间满足什么条件时其轨迹为椭圆？ 2.请给椭圆下个定义（提示：曲线是满足某种条件的点的集合或轨迹，椭圆上的动点M满足什么条件？即1问中的条件。） 二 椭圆 1.定义：把平面内与两个定点，的距离之和等于常数（大于）的点的轨迹叫做椭圆．其中这两个定点叫做椭圆的焦点，两定点间的距离叫做椭圆的焦距。 概念巩固练习： 平面内有两定点 ，且两定点间的距离为6 （1）若动点与两点的距离和是定值，且大于（填大于、等于或小于）6 ，则它的轨迹是椭圆，定点和是椭圆的焦点。它们之间的距离就是椭圆的焦距。 （2）若动点与两点的距离的和等于6,则它的轨迹是线段。 （3）若动点与两点的距离的和小于6，则动点轨迹是不存在。 2.椭圆的标准方程 (1).回顾求曲线方程的步骤： 步骤一：建立直角坐标系（建系要合适） 步骤二：设动点坐标 步骤三：列等式（动点满足的条件） 步骤四：代入坐标 步骤五：化简方程（说明曲线的方程，方程的曲线） 图(2).已知椭圆的焦距，椭圆上的动点到两定点,的距离之和为，求椭圆的方程. 图 如图，以两个定点,所在直线为轴，线段的垂直平分线为轴，建立平面直角坐标系．设，点为椭圆上任意一点，则 （称此式为几何条件） 所以，得 （实现集合条件代数化） 为化简这个方程，将左边的一个根式移到右边，得 将这个方程两边平方，得 =4a－4a， 整理得 上式两边再平方，得 , 整理得 方程 结构较复杂，不便记忆，还可以继续化简吗？ 由椭圆的定义可知，2a＞2c,即＞,所以＞ 两边同除以，得 . 因为＞不妨令，那么所得的椭圆方程可化为： ， （教材40页上方阅读）我们称此方程为椭圆的标准方程.它的焦点在轴上。 （3）.提问：若椭圆的焦点在y轴上时，椭圆的标准方程如何表示?（学生动手） 让学生通过对 进行观察，与前面对比。 实际上只要将前面的与y互换，就可得到焦点在y轴的椭圆的标准方程： ， 两个形式的方程对比记忆。（代数特征） 课堂例题，练习 （备选题见课件） 四 课堂小结 由学生总结本节课所学习到的知识和思想方法，教师根据学生的总结做适当补充、归纳、点评： 知识总结：椭圆的定义，椭圆的标准方程 。 思想方法总结：分类讨论，待定系数法，数形结合。