确定物体位置练习试题课.pptVIP

R·五年级上册 练习课 位置 【学习目标】 1.明确列与行的意义。 2.理解数对的意义，掌握数对的书写格式。 3.掌握用数对表示物体位置的方法。 一、复习巩固 知识点1：用数对表示具体情境中物体位置的方法 1.用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。 2.用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。在书写时要用括号把列数与行数括起来，并在列数和行数之间写个逗号，把两个数隔开。 （1）像这样，说一说“春”“雪”“花” “土”的位置。 （2）数对（4 ，2）和（2，4）分别表示哪个汉字？ 表中的“山”用数对（1 , 5）表示。 （1,2） （2,3） （3,1） （4,5） （1）像这样，说一说“春”“雪”“花” “土”的位置。 （2）数对（4 ，2）和（2，4）分别表示哪个汉字？ 表中的“山”用数对（1 , 5）表示。 （4,2）——冬 （2,4）——月 知识点2：在方格纸上用数对确定物体位置的方法 1.用数对可以表示平面上物体的位置。 2.行和列的交点，就是物体所在的位置。 （1）先用数对表示三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向右平移和向上平移5个单位后的图形。 2 3 4 1 A C B A C B （2）用数对表示所得图形顶点的位置，说一说你发现了什么。 A C B A C B 向右平移5个单位后顶点的位置：A（6,1），B（9,1），C（7,3） 向上平移6个单位后顶点的位置：A（1,6），B（4,6），C（2,8） （2）用数对表示所得图形顶点的位置，说一说你发现了什么。 A C B A C B 我发现：图形向右平移时，所有表示点的数对的行数没有变，列数加上移动的单位数，图形向上平移时，所有表示点的数对的列数没有变化，行数加上移动的单位。 二、巩固提高 如图：西瓜用数对（5，1）表示，你能用数对表示其它几个图案的位置吗？ 苹果（2,3） 梨（4,4） 明明和小强下五子棋： 明明执黑子先下，小强执白子后下。 明明和小强的落子位置用数对表示是： 明明：①（4，5）②（5，6）③（6，7） ④（7，8）⑤（4，7）⑥（5，7） 小强：①（5，5）②（6，6）③（3，4） ④（8，9）⑤（4，4）⑥（7，7） ⑴请你根据所给的信息，画出一个简单的棋盘，并在棋盘上画出黑子和白子。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 明明： ①（4，5） ②（5，6） ③（6，7） ④（7，8） ⑤（4，7） ⑥（5，7） 小强： ①（5，5） ②（6，6） ③（3，4） ④（8，9） ⑤（4，4） ⑥（7，7） ⑵你认为谁赢的可能性大？如果你是明明，你的下一步棋子准备放哪？请用数对表示。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 小强赢的可能性大 （3,3） （8,8）