小学科学实验报告单(3-6年级)35131.docVIP

PAGE 2 小学科学实验报告单 ? 学校 年级 六 时间 ? 实验名称 观察植物? 小组成员 ? 实验目的 观察小草和大树的相同点和不同点 ? 实验器材 小草（多种）、大树（多种）、放大镜 ? 实验过程 １、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点； ２、画出轮廓图； ３、找出小草的相同点； ４、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图； ５、找出大树的相同点； ６、比较小草和大树的相同点和不同点。 ? 实验现象或 实验结果 １、小草的相同点：茎比较疏松、柔软、支持力较弱； ２、大树的相同点：茎比较紧密、坚硬、支持力强。 ? 小学科学实验报告单 学校 年级 ?六 时间 ? 实验名称 制作酸奶 小组成员 ? 实验目的 了解酸奶的制作过程 ? 实验器材 新鲜酸奶、鲜牛奶、杯子、瓶子、金属小勺、竹筷、温度计 ? 实验过程 １、 将所准备的容器和工具消毒准备好； ２、 将鲜牛奶煮开后，凉至３０摄氏度左右，平均分装在已消毒的杯子中； ３、分别向装有鲜牛奶的杯子中加入等量的酸奶，搅拌均匀后盖上盖子； ４、将其中的一杯放在温暖环境中，另一杯放在阴凉环境中，２４小时后观察。 实验现象：鲜牛奶变成了味道鲜美的酸奶 ? 实验现象或 实验结果 １、 鲜牛奶是怎样变成味道鲜美的酸奶的？ ２、 制作酸奶成功的关键是什么？ ? 小学科学实验报告单 学校 年级 ?六 时间 ? 实验名称 探究食物发霉 小组成员 ? 实验目的 了解食物发霉的条件和过程 ? 实验器材 馒头、饭粒、塑料杯 ? 实验过程 （分对照组分别进行） １、将馒头、饭粒放置阴暗、潮湿的环境中； ２、 将馒头、饭粒放置通风、干燥的环境中。 实验现象： １、 环境１中食物发生霉变，而且速度快； ２、 环境２中食物稍有霉变，而且速度慢。 ? 实验现象或 实验结果 食物在阴暗潮湿的条件下容易发霉。 ? 小学科学实验报告单 学校 年级 ?六 时间 ? 实验名称 制作风动小鼓 小组成员 ? 实验目的 学会制作风动小鼓的方法。? 实验器材 卡纸、风车轴、高粱秆、小金属片、支架、鼓体、橡胶膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、轴卡圈等 ? 实验过程 见教材的第５１页详细步骤。 实验现象： 风力作用下能敲响小鼓。 ? 实验现象或 实验结果 １、能量是可以转换的； ２、风动小鼓将风能转换成了动能。 ? 小学科学实验报告单 学校 年级 ?六 时间 ? 实验名称 制作电磁铁 小组成员 ? 实验目的 了解电磁铁构造，并学会制作电磁铁? 实验器材 漆包线、铁芯、电池、电池盒、开关、大头针 ? 实验过程 实验步骤： １、将漆包线顺着一个方向（顺时针或逆时针）绕在钉子上； ２、用砂纸或小刀除去漆包线两头的漆皮； ３ 接通电源，用电磁铁靠近大头针。 实验现象： 接通电源后能吸引大头针。 ? 实验现象或 实验结果 １、电磁铁能将电能转换成磁能； ２、接通电源，电磁铁有磁性，断开电源，磁性消失。 ? 小学科学实验报告单 学校 年级 ?六 时间 ? 实验名称 研究电磁铁磁力大小 小组成员 ? 实验目的 探究改变电磁铁磁力大小的因素? 实验器材 电磁铁，电池３节以上，大头针若干 ? 实验过程 １、 采用对比实验，即在两组实验中，只改变一个条件（如线圈的匝数），而保持其他条件不变。 ２、 每个小组分别进行实验，记好实验结果。 实验现象： １、保持电池数目不变，线圈的匝数越多，吸起的大头针也越多； ２、保持线圈的匝数不变，电池数目越多，吸起的大头针也越多； ? 实验现象或 实验结果 改变电流强度（电池节数多少），改变线圈匝数，电磁铁磁力大小就会改变。 ? 小学科学实验报告单 学校 年级 ?六 时间 ? 实验名称 探究常见能量控制装置是怎样工作的 小组成员 ? 实验目的 探究常见能量控制装置的作用和操作方法? 实验器材 电池、电线、小灯泡（带灯座）、铅笔芯、镊子、热敏装置、酒精灯、火柴 ? 实验过程 １、操作图见教材５７页； ２、两个实验分两个小组进行，实验过程中注意安全。 实验现象： １、当源线的两头在铅笔芯上滑动时，小灯泡的亮度在改变； ２、当热敏装置在酒精灯上加热时，小灯泡亮；而当热敏装置没有在酒精灯上加热时，小灯泡熄灭。 ? 实验现象或 实验结果 通过不同的控制装置，能够对能量的使用进行控制。 ? 小学科学实验报告单 学校 年级 ?六 时间 ? 实验名称 制作太阳炉 小组成员 ? 实验目的 学会制作太阳炉 ? 实验器材 铝箔、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水、温度计、胶带、剪刀等。 ? 实验过程 见教科书第７５、７６页。 实验现象： 随着阳光的断照射，水的温度能在一定范围内升高。 ? 实验现象或 实验结果 太阳炉能把光能转换为热能，并且无污染。 ? 小学科学实验报告单 学校 年级 ?六 时