千头万旭一线牵.pptVIP

* 拨动爱的心弦 彰武三中 赵 敏 语文主题学习汇报课 千头万絮一线牵 彰武三中 八年组 藤野先生 叙事线索： 作者与藤野先生的交往为线索（相识-相处-离别） 东京---仙台---北京 线索： 在叙事性作品中，按照 一定的顺序，将众多材料包括事件串联而成的主线就是线索。 学习目标： 1、感知线索，读懂叙事性文章。 2、从具体事例中分析人物性格。 作者如何评价母亲的？ 慈母 严父 恩师 言传： 1、天大明时催我上学 2、每天晨起及时教育 3、我因说了句轻薄的话，受到重重的责罚 身教：1、除夕夜打发大哥招致的债主 2、如何与大嫂二嫂相处 3、母亲受到人格上侮辱，直至认错才罢休 母亲的性格 严 格 宽 容 和 善 刚 气 我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受到了她的极大极深的影响。我14岁就离开她了。在这广袤的人海里独自混了20多年，没有一个人约束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人—我都得感谢我的慈母。　 阅读《我的母亲》--邹韬奋 1、文章写了哪些事？ 2、作者通过什么将这些材料串联在一起 3、从中我读懂了什么？ 提示： 写了 （哪些事），作者通过 将这些琐事串联，从中我读懂了—— （小组合作学习） 母 亲 冰 心 母亲呵！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到他的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 道不尽的母爱 诉不完的师恩 *