2019部编版小学语文六年级上册《文言文两则》课件.pptx

文言文两则;古筝导入;伯牙鼓琴;哉 [zāi] 妙哉 ; 伯牙、锺子期相传为春秋时期人，关于他们二人成为知音的传说，《吕氏春秋》《列子》冯梦龙根据这个传说撰写了《俞伯牙摔琴谢知音》，收在《警世通言》中。;走近伯牙;伯牙：名瑞，伯牙是他的字，春秋战国时期楚国郢都（今湖北荆州）人，晋国的上大夫，春秋时著名的琴师，被人尊为“琴仙”。;自由读课文三遍，把字音读准确，课文读流利，注意把握好停顿。;在课文里画出停顿，跟读课文; 1.结合注释，翻译课文。两人一组互相翻译给??方听，找出自己不理解的词语或句子，作出标记，向老师提问。;钟子期称赞说：“弹得真好呀，我仿佛看见了巍峨的像泰山。;少选之间而志在流水;钟子期死了，伯牙摔破古琴剪断琴弦，一生不 再弹琴。;再读课文，结合注释说说课文写了一件什么事？; 这个故事传诵着一个高山流水遇知音的美谈，反复朗读课文，想一想文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？;伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”;志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”;伯牙所念，钟子期必得之。;钟子期曰;方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” 少迭之间而志在流水，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”;伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的赞美，但他因为钟子期的死而“破琴绝弦”，你怎样看待他的举动？;钟子期死了，知音没了，伯牙认为世间再没有人值得自己为他弹琴了，所以“破琴绝弦”，从文中最后一句话中，你感受到了什么？; 知音就是相知、相惜、相通，学了这则内容后，你们是怎样看待友情的呢？课后收集表现知音良朋的诗文或名言名句记一记，读一读。;有朋自远方来，不亦乐乎。 ——《论语》 海内存知己，天涯若比邻。 ——王勃《送杜少府之任蜀州》 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ——高适《别董大》 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——李白《赠汪伦》 人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。 ——鲁迅;齐读课文;书戴嵩画牛; 苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称“苏东坡”。北宋著名的文学家、书画家、诗人、词人，“唐宋八大家之一”，豪放派词人代表。与其父苏洵，其弟苏辙并称“三苏”。有《苏东坡全集》《东坡乐府》等传世。; 戴嵩，生卒年不详，唐代画家，擅画田家、川原之景，画水牛尤为著名，后人谓得野性筋骨之妙。相传曾画饮水之牛，水中倒影，唇鼻相连，可见之观察之精微。与韩干之画马，并称韩马戴牛;朗读要求：;书戴嵩画牛;喜欢。 珍藏。 袋子。此处指画囊。 晒。 拍手。 抽缩。 大腿。 翘起尾巴。 认为……是对的。 说。 农民。 织工。;1.文中有你还没理解的词语吗？ 2.小组合作，试着翻译全文。; 杜处士对《牛》图“尤所爱”，想象一下，除了“锦囊玉轴，常以自随”，他还会有怎样的表现，试着描述一下。; 牧童又是怎样评价这幅画的？他的理由是什么？由此可见牧童有着怎样的精神？;此画斗牛也！斗牛力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！; 杜处士听了牧童的话有什么样的表现？可见他是怎样的一个人？;表现：处士笑而然（认为是对的）之。 人物形象：敢于应战，乐于接受别人的意见。; 同样是笑，牧童的“拊掌大笑”是什么样子？试着表演一下他的神态和他说的话。杜处士的“笑而然之”，你觉得他的笑和牧童的有什么区别？试着揣摩一下他的心理，写一写他的表现和话语。;原文：耕当问奴，织当问婢 同理：画牛当问（ ） （ ）当问（ ）; 道理：艺术创作离不开对生活的细心观察，艺术家应该向有经验的劳动人民虚心学习。; 会“问”就够了吗？从这个故事和苏轼的评价中，你得到了什么启示？; 在我国现代画家中，不少人以画动物而闻名，不少人以画动而闻名，如：齐白石画虾，徐悲鸿画马，李苦蝉画鹰，张大千画虎，黄胄画驴……他们画的动物栩栩如生，深受人们的喜爱。;《下山虎》张大千;《鹰》李苦禅;1.真实的话永远是最好的。 2.三人行，必有我师。 3.虚心使人进步，骄傲使人落后。