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审美教育漫谈 商丘师范学院文学院 任鸿敏 ;审美教育漫谈;一、美育的人文内涵;二、美育的功能;（一）培育审美心胸;诗人;岸上绚丽的风光与水中美丽的倒影;舟还长沙 郭六芳 侬家家住两湖东， 十二珠帘夕阳红。 近日忽从江上望， 始知家在画图中。;云烟中苍翠的群山;细雨下葱翠欲滴的嫩叶;薄雾中宁静的村庄;;（一）培育审美心胸;（一）培育审美心胸;（二）培养审美能力;欣赏主体必须具备哪些修养呢 ？;欣赏各门艺术门类需要的知识不同：;《拾玉镯》;昆曲《长生殿》;昆曲《长生殿》;《大闹天宫》;再如欣赏舞蹈艺术。 ——— “一切艺术之母”;《雀之灵》;《天鹅湖》;空间意识 -------宇宙观念;（三）培养审美趣味;三、美育应渗透在社会生活的各个方面，并且伴随人的一生;美育应渗透在学校教育和社会生活的各个方面;美育应该伴随人的一生;美育应该伴随人的一生：胎儿的美育;;美育应该伴随人的一生：学龄前儿童的美育;奥尔良公爵两个女儿学习弹奏竖琴;美育应该伴随人的一生：青少年的美育;昆曲：牡丹亭（青春版）;美育应该伴随人的一生：成年人的美育;;美育应该伴随人的一生：老年人的美育;