七年级上册(1到10课)历史考点归纳总结.docxVIP

``` ```````` 第 1 课 中国早期人类的代表——北京人 一、元谋人 1．发现地点：云南省元谋县； 2．生活年代：距今约 170 万年；（旧石器时代） 3．发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。 二、北京人（保留猿的特征） 1．发现地点：北京周口店龙骨山； 2．生活年代：距今约 70 万— 20 万年；（旧石器时代） 3．生活状况：使用天然火并会保存火种。 三、山顶洞人 1．遗址：位于北京周口店龙骨山顶部，距今约三万年； 2．生产：掌握钻孔技术、会钻木取火和磨制技术（骨针）、会做项链。 第 2 课 原始的农耕生活 半坡人的生活和河姆渡人的生活： 原始居民 半坡人 河姆渡人 距今年代 距今约 6000 年 距今约 7000 年 生活地区 黄河流域的陕西西安 长江流域的浙江余姚 房屋样式 半地穴式圆形房屋 干栏式房屋 生产工具 使用磨制石器、制作骨器、角器等 使用磨制石器，如骨耜； 原始农业 种植粟 种植水稻 （种植业） 原始饲养业 饲养猪、狗；打猎捕鱼 饲养猪、狗和水牛 原始手工业 制作彩陶和乐器；会纺织、制衣 制造陶器、玉器和乐器；会雕刻，懂得 使用天然漆 第 3 课 远古的传说 一、炎黄联盟 华夏族（是汉族前身）形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。 二、传说中炎帝和黄帝的发明 1．炎帝的贡献： 1）教民开垦耕种，（ 2）制作生产工具，（ 3）种植五谷和蔬菜； 4）制作陶器，（ 5）发明纺织，（ 6）会煮盐，（ 7）教人们通商交换。 8）制作乐器琴瑟，（ 9）有最早的天文和历法知识。 2．黄帝的贡献：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人炼銅，发明了弓箭和指 南车。 3．黄帝时期：仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，嫘祖擅长纺织并会缫丝。 三、尧、舜、禹的禅让 1．禅让制的含义：将部落首领位子传给贤德之人。 2．用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。 5．大禹治水：三过家门而不入，治水用疏导的方法。 体现了吃苦耐劳，坚持不懈，无私奉献的精神。 第 4 课 早期国家的产生和发展 朝代 起止时间 都城 开国君主 亡国之君 典型事件 夏 前 2070—前 160 阳城 禹 桀 世袭制代替禅让制 （标志早期国 0 年 家的产生） 商 约前 1600—前 1 亳—（盘 汤 纣 盘庚迁殷 046 年 庚迁）殷 西周 前 1046—前 771 镐京 周武王 周幽王 牧野之战； 周 年 实行分封制 东周 前 770—前 221 洛邑 周平王 年 1．西周的分封制 1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。 2）内容：①对象：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；②权利和义务：诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。 3）意义或作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 4）实质：确立了周王朝的社会等级制度。 （西周时期社会等级：周天子→诸侯→卿大夫→士） 5）弊端：诸侯国具有较大的独立性。 当诸侯国力量强大后， 会威胁到周天子的统治地位，最终导致春秋战国的战乱与纷争。 ★★总结讨论： 1）夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。 都是由于国君暴虐无道，统治残暴、腐败，失去民心。 2）从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示？ 得民心者得天下，失民心者失天下；得道者多助，失道者寡助。 5 课 青铜器与甲骨文一、青铜器的高超工艺： 1．青铜器的成就： 代表：司母戊鼎（迄今世界上出土的最重的青铜器）； 四羊方尊（造型奇特）； 二、甲骨文记事： 甲骨文的含义：商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。 发现情况： 1899 年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。 发现意义： 1）甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。 2）证明我国有文字可考的历史从商朝开始。 第 6 课 动荡的春秋时期 （公元前 770 年，周平王东迁洛邑，史称“东周”，东周分为春秋和战国两个时期） 1．春秋时期，铁制农具和牛耕出现，促进了生产力的发展。 2．齐桓公被称为春秋首霸 3．诸侯争霸战争的影响： 消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难； 积极影响：①加速了统一的步伐。②促进了民族融合。 第 7 课  战国时期的社会变化 一、战国七雄 1．七国形成：（  1）三家分晋：赵、魏、韩  （ 2）田氏代齐 2．社会状况：兼并战争 1）战争特点：规模大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。 2）著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战 二、商鞅变法 1．公元前 356 年，秦孝公任用商鞅主持变法。 商鞅变法的内容：（见课本） 3．作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，为以后秦统一