民办高校大学生理想信念教育对策研究.docxVIP

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“高校思想政治 工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本 问题。”理想信念是一个人精神世界的一种表征，也是个体心灵世界 的核心，它是人们的根本价值观念在个人意志品质上的集中体现。《中 共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中 指出，大学生的思想政治教育要以理想信念教育为核心。思想文化多 元化，对大学生的理想信念教育提出了新的挑战。 一、理想信念的涵义与特征 理想信念的涵义 理想信念是一种源于现实世界，但是高于、超于现实生活的一种 精神信念，它是每个独立的个体对于自身在以后的人生发展规划中的 向往或行为倾向。理想与信念向来属于两个分开使用的内涵不同的概 念范畴。“理想”最开始源于希腊语ideal,意味着个体人生的奋 斗目标。自古以来，理想都是与“志向”有异曲同工之意的，比如“有 志者事竟成”这句话中的志就意味着理想。在《辞海》中，理想意为 “与个人奋斗有关的有可能实现的一种假想”。在《新华词典》中， 理想意为“对个体对于未来的一种近乎美好的畅想[1] (P. 542 )。 马克思主义哲学中则将理想理解为人们社会实践的成果，是对人类社 会发展客观规律的正确反映。“信念”作为一种价值观念，则更加倾 向于表现为一种心理作用或心理倾向，即对外界事物的一种期望和信 仰，是一种坚定不移的精神状态。是一种执着的意志。改革开放以来, 我国高校历来重视大学生的思想政治教育，在教育及传播的过程中， “理想信念”往往以作为一个词组呈现在人们面前，作为一个概念来 使用。理想信念这个词是人们在实践中逐渐被人们认可和接收的，理 想信念指的是个体在成长过程中对自己未来和社会的一种向往和追 求。 理想信念的特征 理想具有四个方面的特征：首先，理想具有可实现性。理想是源 于现实，立足于现实的价值倾向，理想切合实际、符合自然、社会的 发展历程，理想区别于空想，理想是个体通过努力可以实现、能够企 及的人生目标。其次，理想具有超前性。理想虽然源于现实，但更是 高于现实，超于现实的。理想是人们在社会实践中逐渐形成的认识和 总结。再次，理想具有历史性。不同的历史时期、不同的成长经历会 形成具有不同理想的??立个体。经历着社会的变革，人的理想信念随 之变化。每个人的不同成长阶段，理想也会不同。最后，理想具有实 践性。理想不仅仅意味着个体对奋斗方向的一种畅想，如果想要梦想 成真，人们必须付诸实践上的努力。信念由个人的认知和意志情感等 组成，信念体现着个体基于某一认知而形成对某些观念深信不疑的态 度，信念具有持久性，一旦形成，不易改变，但信念也会伴随着个体 生活的社会现状而发生变化。所以说，信念具有发展性、稳定性以及 社会性特征。[2] (P.9) 二、民办高校大学生理想信念教育必要性 民办高校不仅要注重大学生的专业培养，更要注重大学生的理想 信念的养成以及人格的塑造。 （一）理想信念教育与大学生践行“中国梦”紧密相连 新的发展时期，我国处于改革的关键阶段，新常态发展是成为必 然要求，同样也面临着各个层面的矛盾，新的发展观念、新的理念、 新的探索形成共识还有待实验和完善。而且，在日益激烈和紧张的国 际竞争中，西方国家对我国的思想文化渗透以及干扰我国现代化建设 的行为日益强烈和明显。在挑战面前，能否认清社会主义现代化建设 的主流，能否确立践行中国梦的大局意识，已然成为青年大学生是否 经得住实践检验和意志考验的关键所在。脚踏实地、信念坚定是不畏 挫折、披荆斩棘实现个人成长成才梦想的关键点，青年大学生能否成 功的重要因素在于能否树立理想信念以及始终不渝地坚守。近代以 来，在国家革命、建设和改革的历程中，数不清的仁人志士赴汤蹈火, 这一切都源于他们心中的的“救国梦”、“强国梦”，他们用自己的 生命谱写赞歌，践行着自己的美好理想与坚定信念。理想孕育精神， 信念激发斗志。在新的挑战下，“中国梦”已成为指引亿万国人前赴 后继，谱写辉煌新篇章的信念和追求，是每个有为青年的奋斗理念和 价值理念，作为未来社会发展主体的大学生，唯有将自身融入到实现 “中国梦”的伟大复兴中，才能实现个人的价值。“中国梦”不仅仅 是国家梦、民族梦，“中国梦”更是青年大学生的奋斗梦。 （二）大学生理想信念教育成为青年大学生思想教育的重要组成 民办教育作为高等教育的重要组成部分，已成为为社会培养急需 人才的摇篮，为社会发展建设做岀了很大的贡献。但是，民办高校教 育处于新生期、发展期，发展历史相对较短，需要在实践中继续探索。 民办高校有着公办高校相区别的办学特色，民办高校多数为非政府投 资，更多的是面对社会需要开设专业，主办者承担着教师聘用及工资 发放。学校运行的资本多数来源于学生的学费，学生基本上都是自费 生，起点和入学成绩相对较低，大