小学二年级语文试卷评价.docVIP

小学二年级语文试卷评价 一、本次命题的宗旨 　　本次小学二年级语文检测试卷秉承了往年考试的一贯宗旨和原则；依据小学语文课程标准；紧扣教材又不拘泥于教材；注重语文基本知识与基本能力的考查；渗透过程与方法的考核；关注学生的情感态度价值观；重视培养学生的创新精神和人文精神；增加主观性试题分量；鼓励孩子有创见地表达；增强试题弹性；给学生选择空间。在试卷形式和内容上给广大教师以导向作用。 　　二、试卷结构及特点 全卷各部分比例适当；知识覆盖面广；题型多样；内容丰富；没有偏题、怪题；难易度适中。 1、注重人文性。因为以人为本、以学生的发展为本；是语文课标倡导的一个科学理念。小学生年龄小；心理承受能力差；对考试非常恐惧。我们尽力营造一种宽松、愉悦、和谐的试卷氛围；缓解学生紧张情绪；让学生轻装上阵；快乐考试。 　　2．题型丰富。 　　小学生活泼好动；一成不变的题目形式会使学生感到疲劳厌倦。因此；试卷的题型尽量丰富多变。本试题分为四大部分：第一部分；字词天地（一、把下面的音节补充完整。二、写出对应的字母。三、写出带有下面偏旁的字。数笔画写笔顺。五、用“|”划掉加点字不正确的读音。六、根据提示写词语。）第二部分；句子世界（一、比一比；组词；造句。二、想一想；照课文填空。三、读句子；圈出错别字或用错的标点符号。四、把下面的句子补充完整。）第三部分；快乐阅读（读句子；在正确的答案下面画对号。二、阅读课文选段；做连习。）第四部分；写话等形式都出现；以不断刺激学生；增加答卷的快乐；启迪学生心智。 3．增加试题弹性；给学生选择空间。比如：第一大题中的第六小题；根据提示写词语。让学生任意去写。还有写话部分；你做过什么好事情？请你会议一下。选择一件写在下面。 　　三、学生答题情况分析 　　第一题失分的原因主要有两点：一是在听之前没有把题目看清；听时无针对性；比较盲然。二是低年级学生听时注意力难以集中；没有良好的听写习惯。可见在以后的教学过程中要特别注意训练学生的听的能力。 　　第二题 按要求写字、词、句。 　　1．读拼音；写词语；相信你的字最漂亮。 　　此题给出拼音；让学生写汉字；重在考查学生对生字的掌握情况；从答题情况看；孩子们书写正确工整；得分率较高。但也出现了一些问题。例如：有的没认真拼读；把“飘荡”写成“漂亮”。。还有的对同音字辨认不够牢固；把“遥远”的“遥”写成了“摇。 　　2 . 比一比；再组词。 　这一小题重在考查形近字、同音字的运用。此题答得很好；几乎没有失误。 　　3．把句子写完整。 　　重在考查学生语言积累情况。从答题情况看；孩子们都能正确填出。 　　第三题 根据课文内容填写。 　　本题共五小题；面广知识全。全面考察了学生对课文内容的掌握情况。从学生做题情况来看；孩子们对课文的内容掌握的非常好；令老师们满意。前三小题是对课文内容的直接填空；几乎没有出错的地方；有的只是极个别孩子的粗心造成的写错字的现象。而后两题的填空较之前面的三题；虽说也是对课文的再填空；但灵活性非常大；主要考察了孩子们对课文的理解和概括能力；但是可喜的是孩子们的答案丰富多彩；在正确的基础上还加入了自己的看法和感悟。 　　第四题 写话 　　此题重在考查学生的口语表达能力和在生活中的实际运用能力。从两个题目来看；都是出自课本中的；教学中都是重点训练过的；而且在口语测试考查时也是重点考查的；因此孩子们对此不是很陌生；相反非常熟悉。从答题来看；孩子们的答案也是值得肯定的；首先孩子们相当有礼貌；其次他们的表达清楚到位；最后孩子们的书写工整认真。当然这主要是我们的老师平时的教学中付出了扎实的努力的；希望这样的努力继续下去。让我们的孩子有一个更加美好的交际明天。 　　第五题 先读下面一段话 再做练习 　　此题综合性很强；考查的内容很多；可谓神来之笔。给的是《美丽的丹顶鹤》一文中描写丹顶鹤外形的语句。有让学生填空的；有让学生写仿词的（ABAB）；有让学生仿句写句的（写一句比喻句）；更精彩的是让学生模仿这段话去写一种自己喜欢的小动物的外形。从答题情况来看；本题18分；百分之九十八的学生都能够拿到16分以上；还有相当一部分的孩子由于一段话写的活灵活现而的了满分。需要加强的是标点符号的正确使用。 　　四、建议： 　　1．教师要进一步学习小学语文课程标准；转变教学观念；改进教学方法；落实三维目标。 　　2．教学中加强语文基础知识的训练；要让学生准确掌握字的音形义；。 　　3．改变重背诵轻默写的；从近几年的调研情况看；学生不是不会背诵；而是不会写；往往在写上丢分。 　　4．增加孩子的阅读量；在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。 　　5．加强写话训练；要多为孩子创设写话机会；提高学生的写话能力。 　　6．要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。