第三章数据资料的收集(文献查阅内容分析观察法)-图文.pptx

第三章数据资料的收集(文献查阅内容分析观察法)_图文.ppt第三章 数据资料的收集本章重点：1.问卷调查2.结构化观察学习难点：1.问卷与量表的设计2.结构化观察表格的设计教育技术学研究方法一、文献检索（一）文献检索概述 1. 概念 文献，指记录有知识的一切载体（《文献著录总则》），即以载体形式传递知识。文献是进行科学研究的基础，它贯穿科学研究的全过程，从选题，初步调查以及论证课题，制定计划，搜集整理和分析研究资料到形成研究报告，都离不开有关课题文献的检查和利用。教育技术学研究方法教育技术学研究方法一、文献检索2.教育技术文献的类型按不同的载体形式和记录技术，可分为：手工型印刷型缩微型机读型视听型，等等。 教育技术学研究方法一、文献检索2.教育技术文献的类型按公开程度，可分为：国内外公开文献国内公开文献内部文献 教育技术学研究方法一、文献检索2.教育技术文献的类型按编辑出版的不同形式，可分为：书籍：教科书、专著、资料性与参考性工具书等期刊：专门学术期刊、大学学报、文摘杂志等会议论文学位论文报纸内部资料，等等。 教育技术学研究方法一、文献检索2.教育技术文献的类型按对文献内容加工程度的不同，可分为：一次文献二次文献三次文献 教育技术学研究方法一、文献检索3.文献的三种等级（1）一次文献 包括专著、论文、调查报告、档案材料等以作者本人的实践为依据而创作的原始文献，是直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的文献，具有创造性，有很高的直接参考和借鉴使用价值，但它贮存分散，不够系统。 教育技术学研究方法一、文献检索（2）二次文献 二次文献是对原始文献加工整理，使之系统、条理化的检索性文献，一般包括题录、书目、索引、提要和文摘等。二次文献具有报告性、汇编性和简明性，是对一次文献的认识，是检索工具的主要组成部分。 教育技术学研究方法一、文献检索（3）三次文献 是在利用二次文献基础上对某一范围内的一次文献进行广泛的深入的分析研究之后综合浓缩而成的参考性文献，包括动态综述、专题述评、进展报告、数据手册、年度百科大全以及专题研究报告等。这类综述性文献全面，浓缩度高、覆盖面宽、信息量大、内容新颖，即有综合性、浓缩性和参考性特点。 教育技术学研究方法一、文献检索4.教育技术文献的主要分布 由于创造、记录与传播的方式不同，教育技术文献资料的分布极为广泛且形式多样。 （1）图书 包括名著要籍、教育专著、教科书、资料性工具书(如教育辞书和百科全书)及科普通俗读物。它是教育科学文献中品种最多，数量最大、历史最长的一种情报源。 教育技术学研究方法一、文献检索（2）期刊期刊，是定期或不定期的连续出版物，有周刊、月刊、双月刊、季刊等。可分为：学术理论性期刊情报性期刊技术、事业性期刊普及性期刊。 教育技术学研究方法一、文献检索期刊拥有庞大的写作队伍和读者群，出版周期短，内容新颖，论述深入，发行量大，常反映有关学科领域研究的最新动态和最高水平，是教育科研工作者查阅文献最有效且简便的主要来源。教育技术学研究方法一、文献检索教育技术专业主要期刊：教育技术学研究方法一、文献检索（3）教育技术档案类 档案资料是人类在各种社会实践活动中直接形成的，并且具有保存价值的原始文献材料。教育技术档案类包括教育技术年鉴、教育技术法令集、教育技术统计、教育技术调查报告、教育技术学术会议文件、教育技术学术会议论文集、教育技术学位论文、资料汇编等。 教育技术学研究方法一、文献检索（4）网络文献资源 网络文献资源是近几年随着国内网络技术和通讯技术的发展而出现的一种新的信息资源。 教育技术学研究方法一、文献检索 教育资料分布是极其广泛的，搜集的渠道也是多种多样的。要会找资料、会贮存资料、会用资料。除充分利用图书馆、情报资料中心外，还要很好利用其它途径，还要有自己丰富的藏书供自己研究之用。检阅时应主要搜集一级文献，特别是有较高的学术价值，在本学科领域中有一定的权威性，信息量大，使用率高，被公认为必备的或常用的书籍。教育技术学研究方法一、文献检索（二）常用文献检索工具（三）文献搜集的原则 1.在时间上应当从现在到过去，即采用倒查法，先查最近的文献，后查过去的文献。 采用倒查法搜集文献时，应注意文献在时序上的连续性。否则搜集的文献就可能残缺不全，无法反映研究课题的发展演变情况。教育技术学研究方法一、文献检索2、在范围、数量上应有所限制 搜集研究文献时，在时间范围、来源范围和渠道范围等方面应有所限制。应当以一些学术性强、影响大、质量高的学术杂志作为主要查阅对象，紧紧围绕研究课题进行搜集，并认真阅读、理解、整理自己所拥有的资料。教育技术学研究方法一、文献检索3、从资料的性质看，应注意搜集第一手资料，而少搜集多次转述的资料。 对于研究课题的重要参考文献，直接收集、阅读第一手资料，有助于研究者全面