构成设计说课.pptVIP

无锡旅游商贸高等职业技术学校 徐州经贸高等职业学校 杨春芳 构成艺术设计说 课 稿 说课内容 五、教学心得体会 二、 一、课程教学依据、教学理念 六、考核评价 学情分析、教材分析 三、教学的整体思路 四、教学实施方案 一、课程教学依据 教学依据 课程标准 企业调研 教材课本 培养方案 教学理念 本课程综合了平面构成设计、色彩构成设计、立体构成设计三大方面，是一门设计基础课。平面构成设计主要是研究形的设计、色彩构成主要是研究色彩的搭配规律、立体构成主要是研究空间的造型。 以职业岗位需求（室内设计方向、平面设计方向）更新教学内容，以基础课为专业课服务为教学目标，以培养设计创意能力为教学宗旨。以学生为主体，教师为主导完成教学任务。 三、学情分析 学生从素描、色彩这样的直观基础课的学习转到平面抽象的学习中，在设计创意时，开始会感觉有一定的难度，在学习的过程中，从生活中寻找案例，把抽象的内容变为直观，让学生多欣赏分析优秀图例，并动手操作，逐步提高。 教材分析 教材：《构成基础》 高等教育出版社 郑军主编。 实际授课时以本教材内容为依据，结合新的教育理念和新的设计潮流对内容进行了相应的归纳和补充。 参考资料：网站设计作品、其他教材。 三、教学的整体思路 教学过程 重点、难点 教学准备 教学目标 方法、手段 教学任务 1 2 3 4 5 6 1、教学准备 模拟实战中准备素材