第四章幼儿学习的动机与迁移171016--儿童知识演示课件.pptVIP

4. 特殊迁移与一般迁移（J.S.Bruner） 特殊迁移(special transfer)：具体知识与动作技能的迁移，这是习惯与联想的延伸。 一般迁移(nonspecial transfer)：原理和态度的迁移。这一类迁移是教育的核心。 学习的迁移的分类 努力.幸运 5. 侧向迁移与纵向迁移（R.M.Gagne）：（也称横向迁移和负向迁移） 侧向迁移（水平迁移）：已习得的概念、规则或解决问题的方法在新的情境中的运用。 纵向迁移（垂直迁移）：不同任务难度的两种学习之间的相互影响和迁移。低级概念和规则与高级概念和规则间迁移。 学习的迁移的分类 努力.幸运 二、学习的迁移的意义 从理论上说，学习的迁移可以说明学得的经验如何影响人的继起的学习。 从实践上来说，掌握了迁移的规律，可以减少许多特殊的学习，大大地提高教学工作的成效。 但是迁移对学习的影响并不仅仅产生积极影响，因此探讨迁移发生的规律并以此作为教育教学的理论依据来知道教学和学习使非常由必要的。 努力.幸运 第四章 幼儿学习动机与学习迁移第一节 幼儿学习的动机及其有效激发第二节 幼儿学习的迁移及其培养 第一节 幼儿学习的动机及其有效激发 一、幼儿学习的动机及其分类 (一)动机的含义动机是发动、维持个体的活动，并使活动朝向一定目标的动力机制。是激发、引起个体活动，引导、维持已经引发的活动，并促进该活动向某一目标进行的