北师大版九年级物理教案设计：14.7学生实验：探究——产生感应电流的条件.docVIP

学 科 物 理 年 级 九年级 课程类型 实验课 课题名称 探究-产生感应电流的条件 教材分析: 本节内容是本节内容是学生在学习了磁体和奥斯特的“电生磁”等知识的基础上引入的一节实验探究课，主要探究怎样产生感应电流。电磁感应作为联系电场和磁场的纽带，不仅为本章第三节学习交流发电构、原理打下基础，也是以后高中深入学习感应感应知识的基础，具有承上启下的作用。电磁感应的发现在科学技术上具有划时代的意义，由于它揭示了电和磁的联系及规律，使得人类进入了ー个充分利用电能的新时代，使人类文明迈进了ー大步，因此，本节无论是知识内容，对学生能力培养上，还是在社会实践中都有极其重要的意义 学情分析: 九年级学生上进心强，学习态度端正，有良好的学习习惯，也具有一定的探索问题的能力。电磁感应现象现象在学生生活中不常见，不容易引起学生探究兴趣的现象。教学中要注意引导学生对物理现象的兴趣，充分发挥学生实验的作用，迎合他们好奇、好动的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性。因此，在教学中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力。当然，在此过程中仍需以一些感性认识作为依托，可以借助实验加强直观性，以便学生理解和掌握。 教学目标 知识目标 （1）知知道导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 （2）知道电磁感应现象的概念 能力目标 能够通过实验，归纳，概括