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数学建模过程中的文献检索与资料准备 数学建模竞赛介绍 全国大学生数学建模竞赛 全国大学生数学建模竞赛创办于1992年，每年一届，目前已成为全国高校规模最大的基础性学科竞赛，也是世界上规模最大的数学建模竞赛。由教育部高等教育司、中国工业与应用数学学会主办。 2012 年，来自全国33个省/市/自治区(包括香港和澳门特区)及新加坡的1284所院校、21219个队（其中本科组17741队、专科组3478队）、63600多名大学生报名参加本项竞赛。 竞赛题目一般由工程技术、管理科学中的实际问题简化而成，没有事先设定的标准答案，但留有充分余地供参赛者发挥其聪明才智和创造精神。竞赛形式：三名大学生组成一队，可以自由地收集资料、调查研究，使用计算机、互联网和任何软件，在三天时间内分工合作完成一篇论文。评奖标准：假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性、文字表述的清晰程度。每年出两道题，大学：A、B题，大专：C、D题，任选一题。A、C为连续型题目，B、D为离散型题目。优秀论文登在《工程数学学报》（2001年后），《数学的实践与认识》（2001年前）来年第1期上。 数学建模竞赛介绍 数学建模竞赛介绍 MCM 始于 1985 年，ICM 始于 2000 年，由 COMAP（the Consortium for Mathematics and Its Application，美国数学及其应用联合会）主办，得到了 SIAM，NSA，INFORMS 等多个组织的赞助。MCM/ICM 着重强调研究问题、解决方案的原创性、团队合作、交流以及结果的合理性。 竞赛以三人（本科生）为一组，在四天时间内，就指定的问题完成从建立模型、求解、验证到论文撰写的全部工作。竞赛每年都吸引大量著名高校参赛。2008 年 MCM/ICM 有超过 2000 个队伍参加，遍及五大洲。MCM/ICM 已经成为最著名的国际大学生竞赛之一。2010年超过2000支队伍参加。 数学建模的含义与意义 什么是数学建模？ 问题：树上有10只鸟，打死1只，还剩几只？ 答案：9只？还是0只？ 分析：这应该是这是一道数学应用题（应该是小学生的）。但他一样是数学建模问题，不过答案就不重要了，重要的是过程。 数学建模的含义与意义 真正的数学建模高手应该这样回答这道题！ 是无声手枪或别的无声的枪吗？ 不是。 枪声有多大？ 80—100分贝。 那就是说会震得耳朵疼？ 是。 数学建模的含义与意义 在这个城市里打鸟犯不犯法？ 不犯。 您确定鸟里真的没有聋子？ 没有。 有没有关在笼子里的？ 没有。 边上还有没有其他的树，树上还有没有其他的鸟？ 没有。 数学建模的含义与意义 有没有残疾的鸟或饿得飞不动的鸟？ 没有。 打鸟的人眼有没有花？保证是十只？ 没有花，就十只。 有没有傻得不怕死的鸟？ 都怕死。 会不会一枪打死两只？ 不会。 所有的鸟都可以自由活动吗？ 完全可以。 数学建模的含义与意义 结论：如果您的回答没有骗人，打死的鸟要是挂在是挂在树上没掉下来，那么就剩一只，若掉下来，就一只不剩。 不是开玩笑，这就是数学建模。从不同度思考一个问题，想尽所有的可能，正所谓智者千虑，绝无一失，这才是数学建模的高手。 数学建模的含义与意义 什么是模型？ 模型简单的说就是一种模仿物。就是用一种东西代替另一种东西，前者即为后者的模型。 按表述给定问题的真实程度，模型可分为比例模型、模拟模型、符号模型。 比例模型，这是小规模的重现，也叫图像模型。例如，对作用于飞行中的物体上的气体动力做实验即试验空气流动的风洞等。 模拟模型，如可以将流体的流动及热的流动代之以金属薄膜中的电流，或者将机械系统用等价的电路代替来进行模拟试验。 符号模型，这是将现象的特性用数学等专门符号语言表示的一种模型。模型不一定是用公式表示的，也可以是用符号、逻辑图形表示的，以及用计算机程序表现的模型。 数学建模的含义与意义 什么是数学模型？ 数学模型可定义为：对于现实世界的一个特定对象，为了一个特定目的，根据特有的内在规律，在一些必要的简化假设下，所得到的一个数学结构。 简单的说，数学模型就是刻画实际问题的数学表述。 例如丈量土地的欧式几何，切线斜率，速度的数学表述导数，功、面积的数学表述积分，而其过程即为数学建模。 数学建模的含义与意义 常见的数学模型分类： 按变量：离散模型与连续模型；确定模型、随机模型、模糊模型、突变模型；线性模型与非线性模型；单变量模型与多变量模型； 按时间变化：静态模型与动态模型； 按研究方法：初等模型、优化模型、逻辑模型、稳定性模型、扩散模型、统计模型、模拟模型 按研究对象：人口模型、交通模型、生态模型、生理模型、经济模型、社会模型等。 数学建模的含义与意义 体现数学的应用价值； 有利于学生理论联系实际能力的培养；