2015届高三语文总复习课件：专题五-2 简明、得体、准确.pptVIP

5．明确目的，有的放矢。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓的有的放矢。如去电视台应聘记者，在面试的时候，你就应当侧重于介绍自己的书面表达能力、口头表达能力和观察分析应变能力，不要只在相貌、T型台上走步水平上做文章。 6．注意遣词，谦敬得当。有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。如：“家母”属谦辞，只能用于己而不可用于他人；“令郎”属敬辞，则只能用于他人而不可用于己。 返回目录 考点vs 技法 第二讲　简明、得体、准确、鲜明、生动 ?　类型三　准确、鲜明、生动 准确，是指在正确理解文意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择等方面完全符合表达的目的。“准确”在各种语言运用题型中均有考查，一般结合正确使用词语(考查范围涉及用词准确、搭配准确、筛选准确、转换准确，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等)、辨析修改病句、图文转换、压缩语段、语意连贯等能力综合考查。 返回目录 考点vs 技法 第二讲　简明、得体、准确、鲜明、生动 鲜明，就是要明确合理、态度鲜明地表情达意，不模棱两可，不含糊其词。具体是指语意明确，条理清楚，色彩分明，观点明确。考查形式常出现在概括、修改病句、拟制广告词、邀请信、劝告勉励、请托拒绝以及致辞、演讲稿等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场景，仿写、扩写、改写语句的试题中。 生动，就表达效果来说，是指具体形象新鲜活泼，能使人感动。要求用语具体形象，注重炼字炼词和修辞手法的运用，以及灵活地运用句式。考查形式有选择题、改错题、分析鉴赏题等，常结合仿句和修辞等能力综合考查。 返回目录 考点vs 技法 第二讲　简明、得体、准确、鲜明、生动 【对点训练】 7．[2013?浙江卷] 用一句话概括下面这则文字的寓意。字数不超过25个字。(4分) 太阳怨云：“你为什么总是匆匆跑掉？”云怨风：“你为什么吹得我站不住脚？”风怨太阳：“你为什么总是用灼热的鞭子赶着我跑？” 最后，雨一直下不来，禾苗干死了。 答：______________________________________ 讽刺那些不承担责任、互相推诿而误事的现象。 [解析] 这段寓言性的文字有两小段。第一段叙事，太阳怨云，云怨风，风怨太阳，体现出了“不承担责任、相互推诿的心态”；第二段叙述在太阳、风、云不配合的情形下，雨没有下成，从而揭示了相互推诿的结果。 返回目录 考点vs 技法 第二讲　简明、得体、准确、鲜明、生动 8．[2013?湖北卷] 有媒体统计了诺贝尔文学奖得主莫言与作家郭敬明2012年度的作品总销量，发现前者的总销量远低于后者。中国社会科学院发布的《中国文情报告(2012－2013)》显示，2012年度小说类图书的销量冠军仍然是郭敬明的作品。你如何看待这种现象？请简要点评。要求：①观点明确；②语言表达简明、得体；③字数不超过30。(4分) 答：_______________________________________ 返回目录 考点vs 技法 第二讲　简明、得体、准确、鲜明、生动 示例一：两位作家的读者群体不同，不能也不应在销量上进行比较简单比较。 示例二：销量与作品的文学价值不能画等号，这两位作家各有千秋。 [解析] 本题重在考查鲜明，答题时一定要观点鲜明，对社会生活中的一些现象进行评析，需要客观、全面，而不能带有鲜明的主观色彩；还要注意人物的身份、地位、所处的环境等。关于作家莫言与郭敬明的比较，我们不能仅从销量上进行比较，而应该从多方面进行思考，这样才能得出更全面、更客观的评价。 返回目录 考点vs 技法 第二讲　简明、得体、准确、鲜明、生动 9．[2012?广东卷] 为活跃校园文化生活，华南七中学生会举办了一个“四季花卉”摄影作品展，请你为作品展写一段前言，要求语言鲜明、生动，语意连贯，至少使用两种修辞手法，不少于60个字(含标点符号)。(6分) 答：____________________________________ 返回目录 考点vs 技法 第二讲　简明、得体、准确、鲜明、生动 示例：如果说植物是人类生活的伙伴，花卉便是其中最耀眼的一群。在这个光、影和色彩汇集的花园里，我们将观赏到桃花的娇艳、荷花的清纯、菊花的高洁、梅花的坚韧，领略到大自然的美妙。(内容与摄影展相关，给2分；语意连贯，衔接自然，给2分；修辞手法，给2分) [解析] 写前言要开门见山，不绕圈子。要言简意赅，突出重点。在此基础上，为做到生动鲜明，可以考虑整句与散句的使用。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明