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第五单元：除法 　　第一课时： 买文具　　教学目标　　1、 结合生活实际情景，探索并掌握除法是整十数除法的算法。能正确应用进行计算，并能解决生活中的实际问题。　　2、计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。　　重点难点：掌握除法是整十数除法的算法　　教学过程：　　一、 创设情景：　　前段时间，我班进行了班徽设计大赛，老师将对这些同学进行奖励，现在班干部来到了文具超市：钢笔8元一支，文具盒20元一个，书包30元一个。班费共80元，请你帮帮他们想想，可以买多少个文具盒呢？　　二、 建立模型。　　1、学生根据情境图的要求，先口答：可能买多少文具盒呢？在小组内说出自己的想法，再独立列式计算。　　2、学生汇报自己的解答方法，并说出理由。老师特别请列竖式的同学来板书，当小老师讲解，如果学生能向他发问更好，如果没有，老师问：“4”为什么写在个位上？　　如果班费有140元，又可以买几个铅笔盒呢？你还能提出什么数学问题？　　3、生独立完成“试一试”，启发学生想一想，会发现什么规律。怎样商？　　4、老师点出商的末尾“0”的问题。　　学生用自己的话说一说怎样确定商？　　5、举出一些估算的例子。　　引导学生先用估算的方法，然后再进行计算。　　三、 知识应用及拓展。　　1．你觉得为什么商的个位要补“0”？　　让学生明白，通常具体情景