数学建模第七章巧妙建模.pptVIP

第七章 充分发挥智力巧妙建模 §7.1 引言 §7.2 巧妙利用雀巢原理 §7.3 巧妙利用函数的极端性质 §7.4 其它问题 §7.1 引言 由于实际问题的多样性与复杂性,在数学建模中常常要针对实际情况,充分发挥人的智力巧妙地解决问题.这里所说的智力包含洞察力,想象力,判断力,正反面思维能力,抓主要矛盾的能力等等. 本章用一些实际例子介绍如何针对具体问题的特点,充分发挥人的智力巧妙地建立数学模型.如果说从第2到6章各有一个主要数学领域的话,那么本章则不限于一个数学领域,而重在探讨技巧,启迪思维,不必要求方法之间必须有什么联系. 雀巢原理:n个球放入k个盒子,如果 k?n, 那么至少有一个盒子放了至少?n/k?个物体,其中?x?表示不小于x的最小整数. 证:如果结论不成立,则每个盒子都放了不多于?n/k??1个物体,于是k个盒子中至多放了 k(?n/k??1) k((n/k)+1)?1)=n 个物体,这显然是一个矛盾. 无向图举例 G= ?V,E?,V={a,b,c,d,e,f,g} E={(a,d),(a,e),(a,f),(b,d),(b,e),(b,f),(c,e),(c,f)} 度:d(a)=d(b)=d(e)=d(f)=3,d(c)=d(d)=2,d(g)=0 路径: (a,d,b),回路: (b,e,c,f,b) ? v6 与其他5人的每一人,都不外乎存在相识或不相识两种情况之一.按雀巢原理,5人分属2种情况,必定有3人属于同一种情况. ?n/k?=?5/2?=?2.5?=3 所以,v6必与其他5人中的3人相识或不相识. 问题2的证明 问题2:试证在任何 n(?2)个人中必存在两人有相同数目的朋友. 证:令此n个人为无向图 G=?V,E? 的n个结点: v1,v2,???,vn,且(vi,vj)?E 的充要条件是 vi, vj 是朋友.则 vi,vj有相同的朋友数等价于它 们的度相等:d(vi)=d(vj).这样一来,问题归 结于证明: 存在 i?j,满足 d(vi)=d(vj). (*) 因 G 是一个简单无向图,故它的任一结点的度,至多等于 G 的结点数减一. 问题 3 问题3 试证:由n2+1个不同实数构成的每个序列都包含一个长为n+1的递增子序列或递减子序列?. 证:令 a1...an2+1 是n2+1个不同实数的一个序列.此序列中的每一项 ak 联系着一个有序对(ik,dk),其中ik是从 ak 开始的最长的递增子序列的长度,dk是从 ak 开始的最长的递减子序列的长度,满足 1?ik,dk?n2+1. ? 一个实数序列a1...am的子序列是指此m个实数的一个子集,按脚标递增排列的一个较短序列;递增(降)子序列是指该子序列是递增(降)的. 例如,在序列 a1...am = 3216549870 中,取前3个元组成递降子序列:321; 取第3,5,7元组成递增子序列:159;取前3个及最后一个元组成递降子序列:3210,等等.不难看出:此序列的最长递降子序列(共有几个?)的长度是4. n=3; m=10=n2+1;4=3+1=n+1 用反证法证明问题3 如果数列a1...am没有长 n+1的递增子序列或递减子序列,则将导致矛盾. 事实上,在此假设下对 k=1,2...,n2+1,都有 1?ik,dk?n,从而至多存在 n2个两两不同的有序对(ik,dk).根据雀巢原理,n2+1 个有序对中必有两个相等,即存在st, 使得 is=it,ds=dt.因 as?at,即 asat 或 asat. 若 asat,则 ds?dt+1便与 ds=dt矛盾； 若 asat 则 is?it+1 也同样导致矛盾. 若st和asat,则 ds?dt+1(若asat则is?it+1),便与ds=dt矛盾. 证:设at,au,…,av是从 at 开始的最长的递降子序列,则 as,at,au,…,av是从 as 开始的一个递降子序列,其长度不大于ds,所以, ds?dt+1?dt §7.3利用函数的极端性质解决问题 我们曾经几次针对所考虑的实际问题,巧妙地引入适当能量函数建立数学模型,并利用该能量函数的极值点的极端性质来解决有关的问题.本节再以两个有趣例子,进一步阐述如何巧妙利用函数的极端性质解决问题的思维方法. 一个几何问题 问题5:在平面上任意给定n个实点和n个虚点,假设此2n个点中任何4点都不共线. 试证:总可以过此2n个点划n条两两不相交的直线段,每条连接一实点和一虚点. 将此2n个点,按一实点连接一虚点的一切可能方法共有k=n!种 证: n=1,2时,显然k=1,2,故结论显然成