刘发建《我的伯父鲁迅先生》.docVIP

PAGE PAGE 1 刘发建《我的伯父鲁迅先生》 让学生亲近鲜活的伟人 [《人民教育》编者按]1936年10月19日晨，一代伟人鲁迅病逝于上海。著名作家郁达夫当时就说：“没有伟人的民族是可悲的民族：而有了伟人却不懂得崇拜的民族，是没有希望的奴隶之邦。”中国人是备加爱戴自己民族的英雄、伟人的。鲁迅身后，享受着无比的尊荣。我们的中小学语文课本，就收进了许多关于鲁迅的文章和鲁迅作品。但是，曾几何时，一提到鲁迅，就是“横眉冷对”，就是“一个都不宽恕”的决绝战斗者形象，学生只可仰视而没有亲近的冲动；再加上应试教育的作祟，有的学生说自己最怕读的就是鲁迅的文章。这是在让学生崇敬还是远离鲁迅?推而广之，教材中的其他英雄、伟人，是不是也面临着同样的尴尬呢? 我们编发刘发建老师执教的《我的伯父鲁迅先生》课例，一方面是表达我们对鲁迅的一点敬意，另一方面也希望大家都来思考一个问题：我们的课堂教学，如何让伟人以鲜活的面貌走向学生，让学生有与伟大的心灵交流的渴望? 鲁迅：永远的伯父 鲁迅，是一个伟大的名字；鲁迅，是我们民族精神的一面旗帜；鲁迅，也是我们绍兴的代言人。也许是因为鲁迅的伟大，也许是因为我们无法抑制的敬仰，鲁迅似乎总是以一种“横眉冷对、怒发冲冠”的冷峻面孔出现，而令孩子们难以亲近。有人说，小学生是不宣读鲁迅的