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PAGE 2 浙江省义务教育阶段综合实 践活动实施经验交流会材料 温州市瓯海区三垟中学综合实践活动课程实施的回顾与总结 胡建光 温州市瓯海区三垟中学 在探索中前进 在实践中成长 ——温州市瓯海区三垟中学综合实践活动课程实施的回顾与总结 浙江温州市瓯海区三垟中学 胡建光 综合实践活动课程是这次新课改的“亮点”也是“难点”。“亮”——综合实践活动课程是让学生联系社会，通过亲自体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养学生的创新精神和实践能力及终身学习能力，是全面提高学生素质的重要途径；“难”——综合实践活动课程没有教材，没有教参，课程资源要靠师生共同开发，而如何实施更是难上加难。现有的教师队伍，习惯于传统的教学方法，一些学校应试教育的思想根深蒂固，大大影响了综合实践活动课程的顺利实施。 如何实施这门课程？广大一线教师面临严峻的挑战，我们学校边学边做边研究，摸着石头过河，在艰难中起步，在探索中前进，在实践中成长。 一、开展理论学习，明确课程涵义 综合实践活动是一门新课程，教师对它还缺乏正确的认识，往往会同以往的劳技课、活动课相混淆。为使教师清楚认识综合实践活动课程产生的背景、性质与特点、目标与内容、实施与评价等，我们首先组织教师认真学习教育部《基础教育课程改革方案》、《义务教育课程设置实验方案》以及关于“综合实践活动课程”的专题理论辅导材料。同时实施“请进来，