《积的乘方》-公开课件（设计）.pptVIP

教学目标：1.使学生理解、掌握和运用积的乘方法则2.使学生通过探索明确积的乘方是通过乘方的意义和乘法的交换律以及同底数幂的运算法则推导而得到的。 教学重点：积的乘方的理解和应用 教学难点：积的乘方法则的推导过程的理解 教法学法：讲授法 教具学具：多媒体课件 板书设计 1、公式平方差公式: (a+b)(a-b)=a2-b2 即两数和与这两数差的积等于这两个数的平方差. 2、例题1，2，3 3、小结 教学反思 乘法公式这一知识是整式乘法的一些特例，因此，本设计从整式乘法引入，让学生从已有的知识中提炼出乘法公式，明确公式来源于整式的乘法。 积的乘方 回忆: 同底数幂的乘法法则： am·an=am+n 其中m , n都是正整数 语言叙述： 同底数幂相乘，底数不变，指数相加 回忆: 幂的乘方法则： （am）n=amn 其中m , n都是正整数 语言叙述： 幂的乘方，底数不变，指数相乘 （1）(ab)2 = (ab) ? (ab) = (aa) ? (bb) = a ( )b( ) （2）（ab）3＝__________________________ ＝__________________________ ＝ a ( )b( ) （3）（ab）4＝__________________________ ＝__________________________ ＝ a ( )b( ) (ab) ? (ab) ? (ab) (aaa) ? (bbb) 2 2 (ab) ? (ab) ? (ab) ? (ab) (aaaa) ? (bbbb) 3 3 4 4 探索 试猜想： （ab）n=? 其中 n是正整数 （ab）n＝ ＝ ＝ a nbn ∴（ab）n ＝ a nbn （n为正整数） 证明： (ab) (ab)….(ab)(ab) (aa…aa).(bb…bb) n个 n个 积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘. （ab）n ＝ a nbn （n为正整数） 积的乘方法则 当三个或三个以上的因式的积的乘方时,也具有这个性质吗 1、 计算： 解（1）（2b）4 （2）（3ma3）2 （3）（－2a）3 （4）（－2x）4 ＝24b4 ＝16b4 ＝32m2（a3）2 ＝9m2a6 ＝（－2）3 ?a3 ＝ －8a3 ＝（－2）4 ? x4 ＝ 16 x4 2、下面的计算对不对？如果不对，应怎样改正？ (1)(ab2)2=ab4; (2)(－2x）3＝－2x3 (3)(3cd)3=9c3d3 (4)(-3a3)2= -9a6 (5)(- x3y)3= - x6y3 (6)(a3+b2)3=a9+b6 2 3 8 27 逆 用 法 则 进 行 计 算 (1) 84×0.1254 (2)(－4)2005×(0.25)2005 (3)82000×(0.125)2001 3、填空： (1) a6y3=( )3; (2)81x4y10=( )2 a2 y 9x2y5 4. 本节课你学到了哪些知识? 1、积的乘方法则 2、会逆用积的乘方法则 （ab）n ＝ a nbn （n为正整数） a nbn ＝ （ab）n （n为正整数） 课堂作业 ①(5ab)2 ②(－xy2)3 ③(－2xy3)4 ④ (－3a3b2c)4 ⑤ (－anbn+1)3 计 算 ： ⑥a2 (- a)5 (- a)6 ⑦ (－3x3)2－[(2x)2]3 ⑧ (－－ a2x4)2－(2ax2)4 ⑨ 0.52007×22008 ⑩ (- )2002× ( )2003 7 12 12 7 1 3 *