2016年秋六年级护航班第38讲（隋妍）.PDFVIP

2016年秋 六年级护航班 第38讲 （隋妍） 作业 他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 （1）“他们”是指（ ），“院子里高墙上的四角的天空” 是指（ ） ，“只”表达了（ ）。 （2 ）下列对句子理解不正确的是（ ） A.这句话表达了“我”对整体被关在高墙深院里，不能广泛接触大自然 的不满。 B.这句话表现了“我”对闰土那丰富多彩的生活的向往。 C.这句话说明“我”与往常朋友过的是高墙大院的富裕生活，看不起穷 困的闰土。 本次课程： 1. 《荷塘旧事》 2. 《我的伯父鲁迅先生》—人教 1 . 《我的伯父鲁迅先生》 鲁 迅 1881年9月25日～1936年10月19日 浙江绍兴人 原名周树人，字豫才，“鲁迅”是他的笔名，“取愚 鲁而迅行的意思。”中国文学家、思想家和革命家 代表作： 小说集： 《呐喊》 、 《彷徨》、 《故事新编》 散文集： 《朝花夕拾》 原名（ 《旧事重提》 ） 散文诗集： 《野草》 1 . 《我的伯父鲁迅先生》 ——文章第一自然段 伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯 父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许 多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大 大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人 都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？ 倒叙 倒叙：就是把你所讲述的事情的结局；或者是事情中最吸引人的那部分先提 到文章的前面来叙述。然后，再按照事情发展的过程，从头到尾，按顺序写 下去。 “倒叙法”好处：这样写法，可造成一种悬念，它是巧妙的构思手法之一， 最能吸引读者的阅读兴趣。有时，还能收到强调事件意义的效果。 倒叙 如何作文： 一是、把事情的结局,提前讲出。这就是“因果倒置”，造成悬念；然后,再按顺序 叙述事情的起因和发展情况。 二是，把事情最精彩、最紧张的片段,写在前面，以扣人心弦；然后，再按顺序叙 述事情的发展过程。 三是，追忆往事。由眼前想到过去，用眼前的与过去有关联的人、物、景等，触 动心弦，追忆往事,形成倒叙。 ——文章第二自然段 这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起 《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么 会知道我读了 《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读 《水浒传》不 过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内 容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候， 我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性 好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什 么书都不再马马虎虎了。 ——文章第四——十二自然段 有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望 伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。 “哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡 子跟着一动一动的。 “爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。 “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你 爸爸的一样，也是又高又直的。” “那怎么——” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” “碰壁？”我说，“您