中原工学院教师发展工作.PDFVIP

教师发展中心2017 年第3 期简报 中原工学院教师发展 工 作 简 报 2017 年第3 期 中原工学院教师发展中心编发 2018 年1 月19 日 目录 ·教师培训 2 ·我校2017 年度职称评审工作圆满完成 2 ·我校举行2017 年新入职教职工培训结业典礼 7 ·组织“共享学术思维，让科研轻松上路”教学沙龙 10 ·组织 “出国留学项目及政策解读”讲座 11 ·工作快报 12 ·推荐阅读 13 页1 教师发展中心2017 年第3 期简报 我校2017 年度职称评审工作圆满完成 我校2017 年度职称评审工作自9 月份启动以来，经个人申报、学 院初审、校职改办资格审核，学科组评议推荐、各评审委员会评审、 公示、审批等环节有序进行。 2017 年12 月12 日，我校召开高校教师 （实验人员）系列高级评 审委员会会议，对我校以及委托我校评审的信息商务学院、河南机电 职业技术学院、河南艺术职业学院申报的教师（实验）系列共 212 名 申报人员进行了评审，通过164 人，其中教授16 人，副教授96 人， 讲师（实验师）52 人。并将评审结果进行了公示。我校有 13 人通过 了教授任职资格的评审，33 人通过了副高级任职资格的评审，23 人通 过了中级任职资格的评审，2 人通过了初级任职资格的评审，标志着 我校本年度职称评审工作顺利完成。 （高评委会评审现场） 页2 教师发展中心2017 年第3 期简报 今年的职称评审，有以下几个特点： 第一，学校领导高度重视，做好顶层设计，保证了评审工作稳步 有序进行。学校根据领导调整及工作要求，及时调整了学校职称改革 领导小组成员，评审工作开展的过程中，校领导高度重视，先后召开 职称改革领导小组会议，深入贯彻落实中央和河南省职称制度改革精 神。 （王宗敏校长讲话） 王宗敏强调，高校职称评审权下放是深化高等教育领域“放管服” 的重大改革，学校要“接得住”，充分用好职称评审的自主权，积极探 索中工的职称标准，发挥好职称评审的导向和杠杆作用。科学引导教 师按照“人才培养、学术水平和服务能力”的 “三把尺子”提高我校 教学质量和科研水平，增强服务社会能力，从而更好地服务于学校总 体目标；各单位要认真学习有关职称评审文件，深入领会河南省和我 校的职称政策，理清职责，明确分工，以为教师服务的观念做好评审 页3 教师发展中心2017 年第3 期简报 工作，评出学术道德，评出学术氛围，评出主流价值观。各二级单位 领导要强化领导责任，切实抓好工作落实，保持职称政策的连续性、 稳定性，严肃评审纪律。做到政策公开、程序公开、材料公开。校领 导的要求为职称评审明确了方向和路径，保证了评审工作有序推进。 贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，实行辅导员评审单列。 在今年辅导员的职称评审中，学校贯彻落实全国高校思想政治工作会 议和中央31 号文件精神要求，实行辅导员“三个单列”的政策，即单 设指标、单列标准、单独评审，保证了思政队伍建设。 第二，各二级单位通力合作，严把材料审核关，为评审工作奠定 了基础。今年的职称申报工作政策性强、涉及面广、任务重、时间紧。 评审工作自启动以来，校内各二级单位广泛宣传政策，严格执行政策 公开、职数公开、评审过程公开、评审结果公开，做了大量解释、宣 传工作。在申报、评审过程中，申报材料要求个人承诺保证材料的真 实性，学院进