教师资格考试第二章学生指导2015.pptVIP

第一节 心理学基础知识 第二章学生指导 一、心理学的研究对象及其结构 心理学是研究人的心理现象及其发生发展规律的学科。 注意是伴随着认知、情感和意志过程的心理状态。 二、认知过程 认知：指人们获得知识或应用知识的过程，是人脑反映客观事物的特性与联系，并揭露事物对人的意义与作用的心理活动。 （1）无意注意（不随意注意） 没有预定目的，也不需要意志努力，不由自主的注意。 （2）有意注意（随意注意） 有预定目的，需要意志努力、主动的注意。 （3）有意后注意（随意后注意） 有预定目的，但不需要意志努力的注意。是一种高级状态的注意 2.注意的分类 　　根据有无目的和意志努力的程度，可以把注意分为无意注意、有意注意和有意后注意三种。 (1)无意注意 　　①无意注意的概念 　　无意注意也称不随意注意.是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。 　　②引起无意注意的条件 客观条件，即刺激物本身的特点。包括刺激物的强度、刺激物的新异性、刺激物的运动变化、刺激物与背景的差异。 主观条件，即人本身的状态。包括人对事物的需要和兴趣，积极的情感态度，个人的情绪状态和精神状态，个人的心境、主观期待。 (2)有意注意 　　①有意注意的概念 　　有意注意也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力，主动地对一定事物所发生的注意。这种注意显示了人的心理活动的主