第5讲 教育目的.pptVIP

教育目的概述 教育目的价值取向 我国教育目的 教育目的概述 教育目的的概念 教育目的的层次结构和内容结构 教育目的理论基础 教育目的价值取向 教育对人的价值的提升 教育目的价值取向的含义 教育目的价值取向的类型 我国教育目的 我国教育目的历史沿革 我国教育目的的实现 教育目的的概念 教育目的也有广狭义之分 教育目的有理论形态和实践形态之分 教育目的与教育方针的区别 教育目的功能（对学校教育的意义） 广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们期望受教育者接受教育后身心各方面产生怎样的积极变化或结果。在一定社会中，凡是参与或关心教育活动的人，如教师、家长、政治家、科学家、艺术家等，对受教育者都会有各自的期望，也就是说都会有各自主张的教育目的，这是广义的教育目的。 狭义的教育目的是指一个国家为教育确定的培养人才的质量规格和标准，是社会通过教育过程要在受教育者身上形成它所期望的结果或达到的标准。这种教育目的是社会的总体上的教育目的，它可能是由某个人（如教育家、政治家等）提出、倡导而得到社会承认的，也可能是由国家机关制定推行的，它对个人的教育目的起着指导、调节、统 摄作用。 理论形态的教育目的是人们根据现存的社会条件和教育目的的基本理论所提出的具有某种倾向性的教育目的。尽管这种形态的教育目的要受到诸多客观条件包括政治、经济制度、文化科学技术发展水平及生产力现状等的制约，