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小学科学素养教育工作情况汇报 　　 培养小学生的科学素养是全面实施素质教育的基本要求是时代和民族振兴、科学技术飞速发展对未来人才的需要小学生科学素养的形成需要我们广大教师细心地引导、耐心地培养近几年来我们在培养小学生科学素养方面进行了不断的探索和尝试积累了一些有益的经验 　　 一、积极营造浓厚的科技氛围在生活学习过程中培养学生的科学兴趣树立学生的科学素养 　　 小学阶段是一个人长身体、长知识的关键阶段也是心理发展的重要转折期心理研究表明：心理因素中的智能因素在人才成长中只是一个基本条件但不是唯一条件非智能因素在人才成长中也起着不可忽视的作用人的进取心、自信心、强烈的兴趣等非智力品质协同智力因素发挥作用才能使人有所成就依托家长的帮助利用旧钟表、旧自行车链和录音机制作时间演示器和传动演示器通过各项活动的开展使学生在“看一看、做一做、玩一玩、想一想”中培养了兴趣树立了科学意识和能力 　　 二、资金投入绿化、美化校园 　　 优美的校园自然环境和健康向上的校园文化环境有着春风化雨润物无声的作用如诗如画的校园风光布局合理的校园建筑鸟语花香的校园景致整齐光洁的道路交通美观科学的教室布置文明健康的文化教育设施无不给学生以巨大的精神力量学生在静谥 　　 高雅的校园环境中读书治学会受到感染和熏陶触景生情因美生爱从而激发学生热爱学校进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德学校精心规划逐年建设学校自然与文化环境投入大量资金把学校内凡可绿化的地方都种植了草坪、花卉栽上了树学校在草坪、花卉和树上都写温馨的提示语学生自觉保护花草树木没有人去破坏它们 　　 学校近几年加大了教学环境文化、办公环境文化等投入建成了由一宫、一园、一馆组成的“华龙区岳村乡未成年人思想道德建设教育基地”我们让文化墙、校报、少年宫、民俗馆发挥育人功能使学生一进校门就受到环境气氛的强烈熏陶我们在校园中楼壁上、走廊里设置古今中外名人名言警句、成语故事校园内校训、校风、教风、学风上墙；使学生受到潜移默化的熏陶和启迪起到润物细无声的作用真正做到了时时处处育人 　　 学校食堂新建了“生食间”、“熟食间”、“炊事间”购买了消毒柜、餐具柜、就餐桌食堂工作人员每年体检一次凭合格证上岗饮事员配有工作服、水鞋、手套、口罩等劳保用品；有区卫生局颁发的三证；定有管理规章制度；学校经常对食堂工作人员进行防火、防毒、保洁、卫生等安全教育与法制教育保证无蚊蝇无鼠害以确保教师早中餐安全学校为了减少噪声污染、排油烟污染改造了食堂的排污问题 　　 学校公厕每天都有工作人员打扫一至两次每周用生石灰消毒一次并同时喷撒消毒药物尽可能消灭蚊蝇、蟑螂为师生提供卫 　　 生的“方便”之所 　　 三、组织多种形式活动积极参与环保实践 　　 学校环境教育的目的是为了普及环境知识提高环境意识参与环保实践学会环保动手技能我们还积极开展环境保护实践由于领导重视、组织精心、注重实效、学生参与面广、活动内容丰富、社会反响强烈收到了良好的效果 　　 1、有重点组织相关环保宣传主题教育活动充分利用升旗仪式、主题班（队）会、板报、广播、电视台、电教多媒体设备、校园网络系统等介绍宣传环保知识并抓住各个环保宣传节如：植树节（3月12日）、世界水日（3月22日）、爱鸟周（4月初）、世界环境日（6月5日）、国际臭氧层保护日（9月16日）、世界粮食日（10月16日）、国际生物多样性日（12月29日）等组织主题宣传、爱树植树、环保班队、环保绘画、演讲、手抄报比赛、书画展等活动加强学生的环境保护意识提高学生的环境保护实践能力 　　 2、校园艺术活动中渗透环保为题材的书画、征文比赛活动以环保为题材的书画作品多次获奖组织校外考察、调查和宣传活动在全校师生中开展“节水节电珍惜资源减少污染保护自然”的活动通过活动培养学生的创新精神、实践能力和环境道德意识 　　 四、发掘教材因素结合学校开展的读书活动发展学生的科学素养 　　 小学生科学素养的不高主要是科学知识的弱化教师要教育学生努力学习科学知识不断强化科学意识 　　 1、从课本中获得基础的科学知识“为什么会打雷下雨为什么有春夏秋冬”学生不知道的奥秘万万千千科学课有其独特的认识对象它以学生常见的事物和现象为主要认识对象涉及到生命世界和物质世界等诸多领域只有通过把握教材加强对科学课的学习使学生知道与周围常见的事物有关的科学知识如探索自然界物质是相互联系的内容：绿叶制造养料与水分、阳光的联系;种子的萌发与空气、温度之间的联系等也有探索自然界物质运动变化的规律：热的传导生物的进化等通过这些知识的传授使学生掌握了扎实的科学知识进而走出课堂走进社会和大自然走进大教学教育这样学生对科学知识的掌握有了更高的认识 　　 2、结合学校读书活动的开展获取科学知识提高科学素养阅读科普书籍也是学生走近科学、爱好科学逐步提高